教師招聘初中化學《燃燒與滅火》教案

http://m.cqmzn.com 2023-08-28 10:18 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

Ⅱ.滅火

6.教師過渡：我們知道了燃燒需要同時滿足三個條件，那么應該怎么滅火?學生明確破壞燃燒條件可以達到滅火效果。

7.教師演示實驗：三個點燃的蠟燭，蠟燭1用燒杯罩住，蠟燭2敞口放置在燒杯里，蠟燭3同樣放置在燒杯中，但向燒杯中倒入碳酸鈉和稀鹽酸溶液。學生觀察現(xiàn)象，總結(jié)：蠟燭1燃燒一段時間消耗完燒杯中氧氣后，熄滅。蠟燭2始終燃燒。蠟燭3因碳酸鈉與稀鹽酸反應生成大量密度更大的二氧化碳，無法接觸氧氣而熄滅。這個實驗再次驗證了燃燒必須有氧氣參與，而滅火可以采用將可燃物隔離氧氣的方法。

8.教師提問：平時發(fā)生火災的時候，我們都是用水去滅火，這是為什么?學生回答：降低可燃物的溫度，使其低于著火點。

9.教師提問：還有哪些方法可以滅火?學生回答：移走可燃物。教師介紹澳大利亞叢林大火由于火勢極大，所以部分地區(qū)砍伐了一部分樹木，使未燃的樹木與著火的樹木分開，就是移走可燃物的實際利用。

10.學生總結(jié)滅火的方法：移走可燃物、降溫到著火點以下、隔絕氧氣。教師強調(diào)滅火時，破壞燃燒的一個條件即可，不必要同時破壞三個條件。滅火時，只能降低可燃物的溫度，而不能降低其著火點。

11.教師拓展物質(zhì)可燃性和著火點均由物質(zhì)本身決定，所以促進燃燒的方法只能夠從與氧氣接觸方面進行調(diào)整嗎，引導學生發(fā)現(xiàn)擴大接觸面積或增加氧氣濃度可促進燃燒。

12.教師給出多個生活實例要求學生解釋原理，如炒菜著火、熄滅酒精燈、用沙土覆蓋火堆等。借助油鍋著火、雜物紙箱著火、森林失火的生活事例加深學生對不同火災采取正確滅火方法的認識。

13.教師介紹常見的滅火器，學生分析各種滅火器的滅火原理?？偨Y(jié)：二氧化碳滅火器利用了降溫和隔絕空氣;干粉滅火器利用了隔絕空氣等。

14.教師補充介紹安全逃生的注意事項，如：當疏散通道著火但火勢不大時，可用浸濕的棉被、毯子披在身上，迅速果斷地從火中沖出去。逃生選擇跑樓梯，切莫著急乘電梯。在穿越火場時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻，不宜呼叫，防止煙霧進入口腔。身上著了火，不亂跑，迅速脫掉外衣，倒地快打滾。

(三)鞏固

解決實際問題：1.油田起火，采用降低其著火點的方法將其熄滅是否可行?為什么?

2.為什么有的火一扇就滅，有的火越扇越旺?

3.“燒不壞的手帕”為什么手帕燒不壞?

(四)小結(jié)