教師招聘小學(xué)科學(xué)《電磁鐵》說(shuō)課稿

http://m.cqmzn.com 2023-08-29 13:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.討論提升：匯報(bào)交流

(1)先出示 3—4 個(gè)小組的記錄表并讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)。

(2)學(xué)生小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：電磁鐵的磁力大小確實(shí)與線圈的圈數(shù)有關(guān)，圈數(shù)越多，磁力越大;圈數(shù)越少，磁力越小。

通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從多組數(shù)據(jù)中獲得有效信息，學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出準(zhǔn)確的結(jié)論，鍛煉學(xué)生的分析歸納、表達(dá)交流能力。

(三)鞏固練習(xí)

學(xué)習(xí)我會(huì)完基礎(chǔ)知識(shí)后課件展示問(wèn)題：研究電磁鐵磁力大小與線圈多少的關(guān)系時(shí)，需要保持不變的條件是( C )

A.電池的節(jié)數(shù)多少、線圈的圈數(shù)多少等

B.線圈的圈數(shù)多少、鐵芯的體積大小等

C.電池的節(jié)數(shù)多少、鐵芯的體積大小等

旨在幫助學(xué)生理解要點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)。

(四)小結(jié)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我要給學(xué)生充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。因此在本節(jié)課程教學(xué)完成之后，讓學(xué)生自己來(lái)歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容：通過(guò)“作出假設(shè)——制訂計(jì)劃——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”這樣的步驟研究了電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)之間的關(guān)系，即圈數(shù)越多，磁力越大;圈數(shù)越少，磁力越小。最終把課堂教學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的知識(shí)。

(五)作業(yè)

學(xué)習(xí)知識(shí)的目的就是讓學(xué)生學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。所以本節(jié)課最后我會(huì)再次出示電磁起重機(jī)的圖片，詢問(wèn)學(xué)生覺(jué)得這個(gè)電磁起重機(jī)為什么磁力會(huì)這么大?課后可以去查查資料，看看自己的解釋是否有道理。

五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

一個(gè)好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。本著簡(jiǎn)明扼要、突出重點(diǎn)的原則，我設(shè)計(jì)了如下板書：