教師招聘初中美術(shù)《剪紙》說課稿

http://m.cqmzn.com 2023-08-29 17:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

針對本課的教材分析，我從以下三個方面展開：

《剪紙》選自人教版美術(shù)九年級上冊第二單元第一課，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”的藝術(shù)實踐活動。本節(jié)課主要引導學生欣賞民間傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)作品，探究剪紙藝術(shù)樣式、題材和表現(xiàn)形式，感受民間傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的獨特美感。通過對剪紙的教與學，學生學習設(shè)計制作剪紙作品，增強學生的民族自豪感，提高實踐動手能力，為后面學習我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

根據(jù)本年級學生的實際情況，我制定了以下教學目標：

1.了解剪紙藝術(shù)的樣式、題材、表現(xiàn)形式，掌握剪紙的基本知識和基本技法并創(chuàng)作一幅剪紙作品。

2.通過觀察、討論的方法，學習剪紙的基本知識及審美特征;在剪紙的實踐活動中，掌握剪紙的設(shè)計制作方法。

3.提高學生對民間傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的審美能力，形成耐心細致、整潔有序的學習態(tài)度和習慣。激發(fā)學生熱愛生活、喜愛剪紙藝術(shù)的情感。

根據(jù)教學目標的設(shè)定，我將本課的教學重難點設(shè)計為：

教學重點：學習剪紙的基本知識和制作方法。

教學難點：設(shè)計和制作形象概括簡練、裝飾性強，有傳統(tǒng)文化意蘊的剪紙。

二、說學情

掌握學生的基本情況，對于把握和處理教材具有重要作用，接下來我來說一下學情。

本節(jié)課的教學對象是九年級的學生，該年度的學生已經(jīng)有一定的觀察能力和判斷能力。他們對剪紙方面的知識有了定了積累，但由于該年段的學生社會意識以及生活經(jīng)驗的局限，對剪紙美術(shù)作品理解的不夠深入，剪紙表達方法的學習還需要提高，這些都將成為我在教學過程中要考慮的因素。

三、說教法、學法

基于以上對教學內(nèi)容、學情的分析和新課改的要求，在教學方式上主要采用情境法、觀察法、講授法、提問法和小組討論法等方法。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習情趣，引導學生主動探究，體驗學習過程;通過提問的方式，引導學生有目的欣賞、討論剪紙作品的基礎(chǔ)知識，加強學生之間的互動，培養(yǎng)學生善于思考，積極動腦的好習慣。并利用示范環(huán)節(jié)，直觀地傳達給學生本課內(nèi)容，充分調(diào)動學生的積極性和主動參與的意識。

教師作為課堂教學的引導者、啟發(fā)者，教學過程中不能越俎代庖，在新課程改革理念的指導下，更要注重突出學生的主體的地位。因此，本節(jié)課學生主要采用自主探究法和合作交流法。充分調(diào)動學生“眼、手、腦”多種感官參與學習，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐動手能力。