教師招聘初中美術(shù)《剪紙》說(shuō)課稿

http://m.cqmzn.com 2023-08-29 17:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)體驗(yàn)練習(xí)，實(shí)踐探究

學(xué)生的課堂練習(xí)可以有效的了解到學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握，因此，我會(huì)給以明確的作業(yè)要求：引導(dǎo)學(xué)生利用彩紙、剪刀等工具，以個(gè)人為單位，自選主題創(chuàng)作一幅構(gòu)圖勻稱、美觀大方、線條粗細(xì)相宜的單色剪紙作品。

在學(xué)生練習(xí)時(shí)播放輕音樂(lè)，我會(huì)巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題及個(gè)別問(wèn)題給予不同指導(dǎo)意見(jiàn)。如對(duì)共性問(wèn)題，我會(huì)示范，幫助學(xué)生理清思路、掌握要領(lǐng)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題，我會(huì)做到因材施。

通過(guò)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與到美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，提高他們的實(shí)踐能力和造型表現(xiàn)能力。

(四)展示作品，匯報(bào)交流

作品完成后請(qǐng)學(xué)生把自己的作品放到展示區(qū)，采用自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。我首先布置“剪紙作品展”場(chǎng)景，將學(xué)生的作品粘貼到展示區(qū)域內(nèi)。學(xué)生間相互欣賞作品，交流創(chuàng)作心得，并通過(guò)投票的方式選評(píng)出優(yōu)秀的習(xí)作。然后引導(dǎo)小作者向大家介紹自己的心得體驗(yàn)。最后我將對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的剪紙作品給予肯定，激勵(lì)學(xué)生的懂得發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并找出問(wèn)題，總結(jié)自己在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)該避免發(fā)生的錯(cuò)誤。

通過(guò)作品展示和交流可以促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，拓寬思路，引導(dǎo)學(xué)生在友好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互啟迪。通過(guò)這樣的展評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和肯定，引導(dǎo)學(xué)生不斷產(chǎn)生創(chuàng)新的火花，構(gòu)思出更好的作品，從而形成正確的審美觀和客觀評(píng)價(jià)作品的能力。

(五)課堂小結(jié)，拓展延伸

在課堂的最后以提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課后用自己創(chuàng)造或搜集的剪紙作品為圖樣，裝飾生活用品或裝點(diǎn)居室環(huán)境。

采用這種小結(jié)和拓展的方式，一方面突出學(xué)生的主體地位，另一方面助于老師把握學(xué)生的掌握情況。還能增加學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、喜愛(ài)剪紙藝術(shù)的情感。

五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下的板書(shū)內(nèi)容：