http://m.cqmzn.com 2023-09-05 16:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠說出生物進(jìn)化的總趨勢。
2.根據(jù)各種生物的主要特征,排列出生物進(jìn)化的順序,進(jìn)一步鍛煉學(xué)生運(yùn)用比較法解決問題的能力。
3.通過對生物進(jìn)化歷程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)唯物主義思想觀和保護(hù)生命、熱愛生命的人生態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)
概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程和總體趨勢。
三、教學(xué)難點(diǎn)
概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程和總體趨勢。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
教師活動(dòng):呈現(xiàn)恐龍滅絕的視頻,進(jìn)而提問:大家都知道沒有人親眼見過這種動(dòng)物,那么科學(xué)家又是用什么樣的方法來研究它的?它可能是由什么動(dòng)物進(jìn)化來的?從而進(jìn)入新課題——《生物進(jìn)化的大致歷程》。
學(xué)生活動(dòng):觀看視頻,思考老師提出的問題。
設(shè)計(jì)意圖:用視頻的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)新授
1.植物的進(jìn)化過程
教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)補(bǔ)充書中的進(jìn)化樹。之后展示綠色植物不同類群的圖片。組織學(xué)生對不同類群植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活環(huán)境比較分析,哪類生物結(jié)構(gòu)簡單,比較低等?哪類生物比較復(fù)雜,較為高等?最后總結(jié)植物進(jìn)化的歷程。
學(xué)生活動(dòng):補(bǔ)充知識(shí)樹,思考回答教師相關(guān)問題。

教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生的討論,說明蕨類是由藻類進(jìn)化而來的【或播放相關(guān)視頻,學(xué)生明確蕨類是由藻類進(jìn)化而來的】,幫助學(xué)生得出正確結(jié)論。

教師活動(dòng):提問學(xué)生:植物進(jìn)化的歷程可以反映生物進(jìn)化的什么趨勢?
師生共同總結(jié):從生活環(huán)境看,進(jìn)化的歷程是從水生到陸生;從結(jié)構(gòu)分析看,是從簡單到復(fù)雜;植物進(jìn)化的總趨勢是由低等向高等發(fā)展。
設(shè)計(jì)意圖:通過舊知解決新知,建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。
推薦閱讀:
責(zé)任編輯:欣欣
公告啥時(shí)候出?
報(bào)考問題解惑?報(bào)考條件?
報(bào)考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)取?
備考資料預(yù)約
公眾號(hào)
視頻號(hào)
小紅書
京ICP備16044424號(hào)-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號(hào) Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有