中小學教育綜合知識筆試試題5

http://chongqing.hteacher.net 2023-09-06 14:19 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.王老師在課堂教學中，經(jīng)常采用小組競賽的方式組織教學，教學過程中出現(xiàn)了小組間隱匿學習資料的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了教育的( )。

A.正向顯性功能 B.正向隱性功能

C.負向顯性功能 D.負向隱性功能

1.【答案】D

【解析】本題考查教育功能。根據(jù)教育的作用方向，可將教育功能劃分為正向功能和負向功能。教育的正向功能是指教育對個體和社會產(chǎn)生了積極促進的作用。教育的負向功能是指教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用。根據(jù)教育功能的呈現(xiàn)形式，可將教育劃分為顯性功能和隱性功能。教育的顯性功能指教育活動依照教育目的，在實際運行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。教育的隱性功能指伴隨其顯性教育功能所出現(xiàn)的非預期性的功能。題干中，王老師教學過程中出現(xiàn)小組間隱匿學習資料的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象顯然是在王老師計劃范圍外，屬于隱性功能，隱匿資料帶來的影響是消極的，屬于負向功能，因此體現(xiàn)了負向隱性功能。故本題選D。

2.教育目的的確立要受到諸多因素的影響，其中影響教育目的的性質(zhì)、方向和內(nèi)涵的決定性因素是( )。

A.受教育者的身心發(fā)展特點 B.生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟制度

C.哲學思想和教育思想 D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)

2.【答案】B

【解析】本題考查制定教育目的的依據(jù)。社會的政治經(jīng)濟制度直接決定了教育目的的性質(zhì)和方向。生產(chǎn)力水平從根本上決定了教育目的的性質(zhì)和方向。題干強調(diào)的是影響教育目的的性質(zhì)、方向和內(nèi)涵的決定性因素。故本題選B。