教師招聘考試面試答辯：《中國畫的藝術(shù)境界和藝術(shù)語言》

http://m.cqmzn.com 2023-09-06 16:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、在本課的教學(xué)中有很多專業(yè)的理論知識，針對理論知識的學(xué)習(xí)學(xué)生可能會覺得枯燥乏味，那么如何解決這樣的問題呢?

【參考答案】

對于美術(shù)課程來說，學(xué)生可能更偏向于動手實踐創(chuàng)造，而對于一些專業(yè)理論課上的知識，各種概念、理念抽象又難理解，加上學(xué)生接觸這類事物相對較少，沒有直觀概念，學(xué)生可能會覺得枯燥乏味。但是高中的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的見解和自我約束能力，因此只要老師能加以合理的引導(dǎo)，能使學(xué)生對于這些理論知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此結(jié)合學(xué)生的情況和本節(jié)課的內(nèi)容，我在課堂上做了以下的引導(dǎo)。

美術(shù)課一定要具有視覺性。針對本節(jié)課，我在課堂上借助多媒體展示中國畫和西方繪畫的方式，讓學(xué)生更加直觀的看到這些美術(shù)作品的不同。結(jié)合學(xué)生的理解和搜集的相關(guān)資料，設(shè)置問題，調(diào)動起學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣，主動參與到問題的探討和研究上。高中階段的學(xué)生具有更強的探究精神，思維比較活躍，見解獨到。因此在上課過程中我將設(shè)置小組討論，引導(dǎo)學(xué)生以自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，來了解中國畫的相關(guān)內(nèi)容，便于本節(jié)課的深入。

好的美術(shù)課堂對于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。而課堂的教學(xué)形式、方式、方法多種多樣，沒有哪一種最好，只要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，靈活選用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的積極性。再好的教學(xué)手段、教學(xué)模式，還要好的老師去實施，去貫徹，才能收到好的教學(xué)效果，不要太依賴學(xué)者給我們靈丹妙藥，一切要我們自己去經(jīng)歷，去體驗，去感悟，去探究，和我們的學(xué)生一起健康成長。

二、請你談?wù)剬τ?ldquo;六法論”的理解?

【參考答案】

“六法論”是南齊謝赫撰寫的《畫品》中提出來的。

六法指的是氣韻生動;骨法用筆;應(yīng)物象形;隨類賦彩;經(jīng)營位置;傳移模寫。

氣韻生動：作品及其所刻畫的形象要具有一種生動的氣度韻致，顯得富有生命力。能夠表現(xiàn)物我為一的生動氣韻，至今也是繪畫藝術(shù)的最高目標之一。

骨法用筆：繪畫的用筆要表現(xiàn)對象內(nèi)在的生命本質(zhì)，所以要講究筆法、筆力、韻律和情致。而這樣的用筆方法，就叫做骨法。實際去運用就是骨法用筆。

應(yīng)物象形：應(yīng)物指人對客觀事物的感受和反應(yīng)狀態(tài);象形中的形，不是指純客觀的物象，而是指頭腦中經(jīng)過加工的藝術(shù)形象，它可以是有取舍、有想象、有夸張的藝術(shù)意象。

隨類賦彩：類，既指對象本質(zhì)的固有色彩，也有更加廣泛而深刻的含義。畫家通過觀察，將萬物歸成其類，因類取象賦色，舍棄物體色相的表象，而糅合物體色相的本質(zhì)的顏色，目的是為了得“意”。

經(jīng)營位置：章法和畫面結(jié)構(gòu)形式以及意境的營造密切相關(guān)。因此，中國畫非常講究“虛實”“疏密”“開合”“呼應(yīng)”等具體章法與形式法則的運用，既傳情達意，又有形式美感。

傳移模寫：則是指繪畫的臨摹和復(fù)制。

“六法”的提出是古代長期繪畫實踐和理論探討的具有總結(jié)意義的完整認識，后來被作為整個中國畫創(chuàng)作和批評的綱領(lǐng)，在繪畫發(fā)展史上具有重要意義。

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