教師資格面試：《荷葉圓圓 》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

http://m.cqmzn.com 2023-09-21 15:17 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛。

2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天過(guò)去后就是夏天，這時(shí)候，池塘里有什么變化?請(qǐng)大家看——(課件)你們看見了什么?(學(xué)生說(shuō)話創(chuàng)設(shè)情景)

2、請(qǐng)同學(xué)們看老師寫字。(板書：荷葉圓圓)這些荷葉圓圓的，綠綠的。多美呀!誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。(課件：荷葉圓圓的，綠綠的。)二、初讀課文，感知大意。

1、荷葉多美啊!在這一片片荷葉當(dāng)中會(huì)發(fā)生那些有趣的事呢?請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到62頁(yè)自己讀讀14課《荷葉圓圓》。(巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得較困難的詞語(yǔ)板書，練讀。)

2、你覺得課文哪兒寫得特別有趣，把它找出來(lái)，自己先練習(xí)讀一次，再讀給你的同桌聽一聽，看誰(shuí)把它讀得通順。

3、課文哪些地方寫得特別有趣，誰(shuí)愿意讀給大家聽一聽。

4、在朗讀中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)原來(lái)荷葉中藏著小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒呢!(板帖：四幅圖。)多有意思啊!那么小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒都把荷葉當(dāng)作什么呢?快到課文里找找吧，請(qǐng)同桌一起再把課文讀讀。

5、誰(shuí)愿意上臺(tái)把這些卡片擺一擺。(板帖;搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘)哦，我明白啦，原來(lái)小水珠把荷葉當(dāng)作——(生說(shuō));小蜻蜓把荷葉當(dāng)作——小青蛙把荷葉當(dāng)作——小魚兒把荷葉當(dāng)作——他們正在荷葉當(dāng)中做有趣的游戲呢!

三、感悟理解，重點(diǎn)指導(dǎo)讀第二小節(jié)。

1、那你們見過(guò)搖籃嗎?想一想，躺在搖籃里讓媽媽輕輕地?fù)u來(lái)?yè)u去，搖來(lái)?yè)u去，會(huì)覺得怎么樣?(指名說(shuō))

2、(出示課件)瞧，小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛多舒服!多開心啊!誰(shuí)來(lái)輕輕地讀讀小水珠這節(jié)。

3、看到小朋友們讀得那么有味道，老師也想來(lái)試一試。聽老師讀一次，好嗎?(師范讀)同學(xué)們想讀嗎?

4、下面四個(gè)小組比一比，看哪一組讀得好!

四、感知理解3-5小節(jié)，讀好課文。

過(guò)渡：小水珠把荷葉當(dāng)作自己的搖籃，我們把荷葉當(dāng)作自己的展示臺(tái)，來(lái)展示我們的朗讀(課件)。

1、喜歡小蜻蜓的同學(xué)就去讀讀小蜻蜓這節(jié)、喜歡小青蛙的就去讀小青蛙這節(jié)、喜歡小魚兒的就去讀小魚兒這小節(jié)，多練幾次，看誰(shuí)讀得好，讀得有感情，還有表情。待會(huì)兒，我們要評(píng)出佳小蜻蜓、佳小青蛙、佳小魚兒。現(xiàn)在開始選擇自己喜歡的小節(jié)練習(xí)朗讀吧。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、反饋指導(dǎo)。

(1)、誰(shuí)來(lái)讀小蜻蜓這小節(jié)?指名讀。出示課件(大家看，蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀多像飛機(jī)停在停機(jī)坪上)

(2)、看到同學(xué)們讀得那么有意思，小青蛙也想來(lái)露一手，你看，他站在歌臺(tái)上唱起歌來(lái)了，會(huì)唱的小朋友可以站起來(lái)和他一起唱唱，一起跳跳。

(3)、輕松了一下，讓我們繼續(xù)我們的比賽，喜歡小魚兒的都站起來(lái)讀一讀。剛才我發(fā)現(xiàn)，這條小魚兒，還笑嘻嘻的，請(qǐng)你面對(duì)大家再讀一讀。

五、齊讀課文。

荷葉圓圓的、綠綠的，他給小水珠、小蜻蜓、小魚兒帶來(lái)快樂，也給我們帶來(lái)了快樂，現(xiàn)在，讓我們一起快樂地讀讀課文。

六、初步掌握生字，在語(yǔ)境中讀好生字。

1、同學(xué)們，在讀課文時(shí)，我們已經(jīng)不知不覺地認(rèn)識(shí)了課文中的12個(gè)生字，看63頁(yè)，把他們讀一讀，再讀給同桌聽一聽，看你讀對(duì)了沒有。

2、現(xiàn)在，這些生字寶寶都搬了家，能認(rèn)出它們來(lái)嗎?請(qǐng)拿出老師發(fā)給你的小紙片，自己讀一讀上面的短文。

3、自由讀短文：《夏季的早晨》

夏季的早晨

清晨，草坪上靜悄悄的。一位媽媽蹲在搖籃旁，笑嘻嘻地看著搖籃里的小寶寶。小水珠也躺在小草的肩膀上，閃著亮晶晶的眼睛。一只蜻蜓飛來(lái)了，停在搖籃邊，展開透明的翅膀，荷花笑了，小草也笑了。夏季的早晨多美啊!

七、拓展延伸

練習(xí)寫話：

---------(如：小螞蟻、小蝴蝶……)說(shuō)：“荷葉是我的---------。(如：涼傘、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……)

八、課堂總結(jié)

學(xué)了課文，你有什么新的收獲?

板書設(shè)計(jì)：

14荷葉圓圓

小水珠搖籃躺眨

小蜻蜓停機(jī)坪立展開

小青蛙歌臺(tái)蹲歌唱

小魚兒涼傘游來(lái)游去捧起

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