教師資格面試：《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://m.cqmzn.com 2023-09-21 16:00 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

設(shè)計(jì)理念：

本課設(shè)計(jì)“以生為本，以讀為主”，以多種形式的朗讀和有效合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解種子的成長(zhǎng)過程，感受種子對(duì)美好、光明世界的向往，感受生命的偉大力量。同時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@粒種子出土后的所見所聞，體會(huì)種子看到光明世界的激動(dòng)與興奮。

教材分析：

《一粒種子》是一篇說明科學(xué)知識(shí)的童話故事，以擬人的手法寫在春風(fēng)吹拂下，地里的種子蘇醒過來，又寫了種子與蚯蚓的關(guān)于泥土外面世界的談話，后寫種子終于勇敢地沖破土層，躍出地面，歡快地迎接光明世界。文中表現(xiàn)了種子生命的偉大和對(duì)光明的追求，同時(shí)也說明了種子發(fā)芽的條件：合適的溫度，土壤，水分，空氣。

學(xué)情分析：

1.這篇課文篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生讀起來較困難。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分使用所有識(shí)字方法識(shí)字，多采用集體讀的方式，讓學(xué)生盡快熟悉課文，然后在采用自讀、同桌和小組合作讀的方式讀準(zhǔn)、讀通課文。

2.課文重難點(diǎn)突破：讓學(xué)生通過讀文知道種子生長(zhǎng)發(fā)育的過程和條件是重點(diǎn)，結(jié)合課后問題來牽引，通過讀書、探究、找關(guān)鍵詞句的方法突破。感受種子對(duì)美好、光明世界的向往之情為本課教學(xué)的難點(diǎn)，可以讓學(xué)生多讀、多思考、多感悟來突破，教師注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固本課的詞語。

2.了解種子發(fā)芽的過程，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。

3.能用自己的話說說種子鉆出地面的所見所聞，發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)能力。

重點(diǎn)：

1.有感情地朗讀課文。

2.感受種子對(duì)美好、光明世界的向往，感受生命的偉大力量，了解種子發(fā)芽的過程。

難點(diǎn)：感受種子對(duì)美好、光明世界的向往，感受生命的偉大力量，了解種子發(fā)芽的過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件手作教具(種子的頭飾、蚯蚓的頭飾)

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固、引入新知

1.同學(xué)們唱的《春天在哪里》真好聽，我想：種子也一定很想聽一聽。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《一粒種子》。大家和老師一起寫課題好嗎?師板書，生書空。

2.老師今天給大家請(qǐng)來了詞語寶寶，一起看大屏幕。

⑴點(diǎn)名讀⑵開火車讀⑶引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別渴、喝

⑷教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)評(píng)價(jià)。

二、精讀理解、感悟主旨

1.出示問題及學(xué)習(xí)要求

種子是怎樣看到外面的世界的?

要求：(1)認(rèn)真讀問題。

(2)帶著問題輕聲讀課文，邊讀邊思考。

(3)后可以和同桌交流

教師點(diǎn)名回答。

2.引導(dǎo)學(xué)生找一找課文中種子挺了幾次才破土而出?

指導(dǎo)學(xué)生讀“挺一挺”的句子。出示句子。

一粒種子睡在泥土里。它醒過來，覺得很暖和，

就把身子挺一挺。

師：要讀好這句話，就要抓住關(guān)鍵詞語來讀好，就能把句子讀好。不信，你試試。

師：出示第二句話，引導(dǎo)學(xué)生讀好紅色的詞語。

它有點(diǎn)渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子

挺一挺。

種子聽了很高興，又把身子挺一挺。

種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高聲

喊道：“啊，好一個(gè)光明的世界!”

過渡語：同學(xué)們讀句子很厲害，老師有一個(gè)難題要考考大家，請(qǐng)看要求。

3.小組合作完成表格。

要求：1.組長(zhǎng)分配任務(wù)。

2.組員有序完成任務(wù)，記錄員作好記錄。

3.全組完成表格。

一

粒

種

子

原因

挺一挺

我的感受

⑴學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視。

⑵小組匯報(bào)。

學(xué)生以小組為單位匯報(bào)時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)：

①種子為什么一次又一次的問?說明了什么?

②外面有多熱鬧，你從哪兒知道的?

⑶指導(dǎo)學(xué)生在讀種子第三次、第四次“挺一挺”的句子，感悟種子對(duì)外面世界的強(qiáng)烈向往。

⑷通過學(xué)習(xí)文中“挺一挺”的句子，你知道種子發(fā)芽都需要那些條件?

學(xué)生積極回答。

師總結(jié)：種子的成長(zhǎng)需要泥土、適宜的溫度、水分、松土、空氣。這粒種子就是這樣挺出地面看到外面的世界的。

過渡語:接下來就讓我們演一演這粒快樂的可愛的種子吧!

3.邀請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀，其他同學(xué)做動(dòng)作。

全班感受種子成長(zhǎng)的過程，體會(huì)種子對(duì)光明世界的向往。

(一位女生扮演種子，一位男生扮演蚯蚓，另一位學(xué)生扮演旁白者)

三、拓展延伸能力提升

過渡語：學(xué)生表演完，師隨機(jī)采訪“小種子”：

師出示：我會(huì)說

你破土而出，看到了些什么?想說些什么呢?

其他的“小種子們”你們又看到了些什么?想說些什么?

師出示：我會(huì)寫

假如這粒種子在校園的花壇里破土而出，它看到_____________,說：“____________________________。”

假如這粒種子在城市的的花壇里破土而出，它看到_____________,說：“____________________________。”

假如這粒種子在高山上破土而出，它看到_____________,說：“____________________________。”

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