教師資格面試：《早操》教學設計

http://m.cqmzn.com 2023-09-21 16:00 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教學目標：

借助拼音熟讀課文，學習7個生字，會寫4個。

正確流利有感情朗讀兒歌。

通過學習，理解兒歌內(nèi)容，養(yǎng)成早起鍛煉、珍惜時間的良好習慣。

教學重點難點：

目標1、2;體會詩歌中語言文字的恰當運用。

教學流程：

一、創(chuàng)設情景，導入課文

1.配音早上圖片展示。在這樣一個美好的早晨，你想做什么?

2.出示課題，齊讀。學習“早”“操”兩個生字。

3.指導讀課題。齊讀課題。

二、初讀感知，學習生字。

1.師范讀課文。生聽讀識字。

2.自讀，注意讀準字音，認清字形。

3.檢查自讀情況。指名讀。評價。

4.識字游戲大戰(zhàn)，多種形式認讀生字。同桌考，小老師教讀，開火車讀。

三、再讀兒歌，理解內(nèi)容。

1.生字寶寶回到課文里了，請孩子們再讀課文，邊讀邊想，課文告訴我們，在這美麗的早晨，誰來做早操了?

2.指名匯報。(貼圖)

3.他們都在哪兒做操?同桌同學一起去讀讀課文，找一找。

畫(綠葉、樹枝、花朵、陽光)

4.那他們是怎樣做操的?你知道嗎?

(出示詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去)故意貼錯。怎么不對呀!(學生自由回答，解釋。)

5.師小結(jié)：哦，我明白了，原來小露珠時圓的，它就滾來滾去，小鳥兒喜歡在樹枝上跳來跳去，小蜜蜂有翅膀，所以飛來飛去，我們小學生當然就用腳跑來跑去了?？磥?，我們在說話表達時，只有準確用好詞語，才不會鬧笑話。

6.指導讀詞，讀出不同的味來。

7.加上動作表演讀詞。

四、美讀兒歌，升華拓展。

1.在這四個小精靈里，你喜歡誰?喜歡誰就去讀寫他的那個小節(jié)，待會我們來開展朗讀比賽。

2.學生自由朗讀。

3.展示朗讀。指名讀，評一評。

4.讀得真美。孩子們，老師猜，陽光下的這群小學生里一定有咱們班的孩子吧!咦，早上被窩里可暖和了，你為什么這么早就起床了呀?

(一日之計在于晨。珍惜早晨的美好時光，積極鍛煉身體可以使我們聰明又伶俐。)

5.背誦、表演兒歌。

6.除了這些小精靈做早操外，一定還有你喜歡的小精靈也在做早操吧!誰來當當小詩人，像課文一樣，編幾句詩歌夸夸他們?

7.學生創(chuàng)作展示。

五、指導寫字

1.寫“早”字。

讀字—讀帖—范寫—書空—描紅—寫字。

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責任編輯：文文