教師招聘考試：教綜考點--普通心理學(xué)4

http://sichuan.hteacher.net 2023-09-25 16:55 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 1、情緒和情感是人對客觀事物是否符合需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。認知是情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，需要是引發(fā)情緒情感的中介。

2、情緒、情感是伴隨著認知過程而產(chǎn)生的，并隨著認知活動的發(fā)展而發(fā)展。“知之深，愛之切”說的就是認知對情感的影響。

3、根據(jù)主體與客體之間關(guān)系的不同，人的基本情緒分為快樂、悲哀、憤怒、恐懼四種類型。

4、依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)性和緊張度的不同，可以把情緒狀態(tài)劃分：

① 心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的，帶有彌散性的心理狀態(tài)。

② 激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時間短暫的情緒狀態(tài)，例如，狂喜、暴怒、恐懼、絕望、劇烈的悲痛等，都是激情的表現(xiàn)。激情發(fā)生時，有時會出現(xiàn)“意識狹窄”。

③ 應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。

5、情感的分類

① 道德感是根據(jù)一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。如愛國主義情感、國家主義情感、集體主義情感、責(zé)任感、義務(wù)感、事業(yè)心、榮譽感、自尊心等。

② 美感

③ 理智感是人認識事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗。

6、情緒的健康功能：積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病。我國古代醫(yī)書《內(nèi)經(jīng)》中就有“怒傷肝，喜傷心，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎”的記載。

7、中學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點：情緒和情感的易感性、沖動性、兩極性明顯;反抗情緒與逆反心理;對異性的情感。

8、常見自我防御機制

①壓抑：把那些不能被意識所接受的沖動、觀念或回憶、情感等壓抑到潛意識中去。

②否認，有意或無意地拒絕承認那些不愉快的現(xiàn)實，如“掩耳盜鈴”。

③置換，又稱轉(zhuǎn)移，“遷怒”就是這個機制。

④文飾，即合理化，如“吃不到葡萄說葡萄酸”和“甜檸檬”心理現(xiàn)象。

⑤投射，將自己不喜歡或不能接受的性格、態(tài)度、意念等，投射到別人身上或外部世界去，而斷言別人是這樣，以免除自責(zé)的痛苦。“以小人之心度君子之腹”就屬于這種作用。

⑥代償，是指個體利用某種方法來彌補其生理或心理上的缺陷，從而掩蓋自己的自卑感和不安全感。所謂“失之東隅，收之桑榆”就是這種作用。

⑦升華，是一種最積極的富有建設(shè)性的防御機制，如因為失戀而“化悲痛為力量”，努力學(xué)習(xí)最終功成名就。

9、克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動最重要的特征。

10、意志可以調(diào)節(jié)和控制人的情感。“勝不驕、敗不餒”就是情感服從于意志的表現(xiàn)。

11、動機斗爭

① 雙趨沖突是指從自己同時都很喜愛的兩個事物中僅擇其一的心理狀態(tài)。例如，高中分科時，有的學(xué)生既想學(xué)文科也想學(xué)理科。

② 雙避沖突是指從希望回避的兩種事物中必取其一的心理狀態(tài)。

③ 趨避沖突是指一個人對同一目標同時產(chǎn)生趨避兩種對立的動機。

④ 多重趨避沖突是指一個人面對兩個或兩個以上的目標,每個目標都具有吸引和排斥作用而不能簡單地選擇一個目標,回避另一個目標,必須進行多重選擇而引起的內(nèi)心沖突。

12、良好意志品質(zhì)的特征

①意志的自覺性：相反的意志品質(zhì)是盲從(易受暗示性)和獨斷性。

②意志的果斷性：相反的意志品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和草率武斷。

③意志的自制性：相反的意志品質(zhì)是任性和怯懦。

④意志的堅韌性：相反的意志品質(zhì)是動搖性和執(zhí)拗性。

13、挫折指個體的意志行為受到無法克服的干擾或阻礙，預(yù)定目標不能實現(xiàn)時所產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)。挫折包含三層含義：挫折情境、挫折認知和挫折行為。

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