http://m.cqmzn.com 2023-09-25 17:12 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
了解并會用湊十法計算9加幾。
【過程與方法】
通過小組活動、動手操作等數(shù)學(xué)活動,體會湊十法的過程,提高動手操作能力與計算能力。
【情感、態(tài)度與價值觀】
在主動參與數(shù)學(xué)活動的過程中,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和好奇心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點
【重點】用湊十法計算9加幾。
【難點】探究湊十法計算9加幾的過程。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
生活情境導(dǎo)入:老師昨天去超市買東西,看見超市的酸奶有促銷活動,標(biāo)簽上寫著“買9盒送4盒”,于是老師就買了9盒酸奶,那么老師一共得到多少盒酸奶?能幫老師列出相應(yīng)的算式嗎?
學(xué)生列出算式9+4,教師追問如何計算,順勢引出課題《9加幾》。
(二)講解新知
小組活動:前后桌四人為一小組,五分鐘時間討論9+4如何計算,算出來一共有多少瓶酸奶?討論結(jié)束后請小組派代表分享想法。
預(yù)設(shè)1:一個一個數(shù),一共13盒;
預(yù)設(shè)2:從9開始接著往下數(shù),數(shù)出來是13盒;
教師追問有沒有更好的方法。
預(yù)設(shè)3:從4盒酸奶中拿出1盒給9盒湊成10盒,10再加剩下的3盒就是13盒。
教師進(jìn)行教學(xué)評價,接著板書湊十的思維過程:4可以分成1和3,9加1等于10,10加3等于13。并說明這個方法叫做“湊十法”。

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