教師資格面試：初中物理《長度和時間的測量》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-26 15:07 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【教學過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導入

教師展示課本上對長度產(chǎn)生錯覺的圖片，并提出問題：圖一中小孩的帽子直徑與高度哪個更長，圖二中中心的兩個圓哪個更大?拿實物來驗證一下。學生會發(fā)現(xiàn)，自己的視覺產(chǎn)生了錯覺。教師由此進行引導追問：眼睛判斷大小不一定可靠，那我們應該如何準確測量長度呢，引發(fā)學生思考，引入《長度和時間的測量》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.長度的單位

教師講解長度測量之前必須規(guī)定單位，而在國際單位制中，長度的單位是米，符號是m。請學生說一說生活中常見物體的長度。(桌子長大約0.75m，自己的身高大約是1.4m。)

教師請學生說一說除了m之外常用的單位有哪些，隨后教師進行補充千米，分米，厘米，毫米，微米，納米等單位及符號，最后請學生說說這些單位之間的換算關(guān)系，教師補充。

2.長度的測量

教師組織學生自主觀察手中的刻度尺，同時思考：零刻度線在哪，量程(測量范圍)是多少，分度值(相鄰兩個刻度線之間的長度)是多少?學生思考并回答后，總結(jié)量程和分度值的意義。

教師組織學生4人一組進行實驗，測量鉛筆的長度。在測量同時討論刻度尺的使用方法。請學生回答，教師進行總結(jié)：(1)正確放置刻度尺，零刻度對準被測物體的一端刻度尺與被測物體保持平行。(2)讀數(shù)時，視線正對刻度線;(3)記錄時，記錄數(shù)值和單位。

教師組織學生測量作業(yè)本和物理課本的長度和寬度，記錄結(jié)果。

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

教師向?qū)W生介紹常見的長度和距離。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)。