教師資格證面試：《鴻門宴》答辯

http://m.cqmzn.com 2023-09-26 16:59 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.本課的教學(xué)重難點是什么，你認(rèn)為通過你的講解，有沒有解決重點，突破難點?

【參考答案】

教學(xué)重點：誦讀全文，積累文言實詞、虛詞和特殊句式。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)司馬遷隱忍發(fā)憤的著書精神，從容面對人生道路上的各種困難;理解項羽失敗和劉邦勝利的原因，學(xué)會辯證性地評價歷史人物，領(lǐng)悟性格決定命運的人生道理。

我認(rèn)為，通過我的講解，使本課的教學(xué)重點在第一課時的時候解決，通過學(xué)生的預(yù)習(xí)，以及我的講解總結(jié)，學(xué)生可以積累文言實詞、虛詞和特殊句式，并且引導(dǎo)學(xué)生從容的面對人生道路上的各種困難。

本課的第二課時是解決難點的關(guān)鍵一課，在第二課時，我采用由淺入深的問題設(shè)置以及通過讓學(xué)生角色扮演的方式，讓學(xué)生能夠結(jié)合歷史和課本，一分為二地辯證的評價歷史人物，因此教學(xué)難點得以突破。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請你談?wù)劷虒W(xué)過程中音頻和圖片的用意是什么?

【參考答案】

根據(jù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了多媒體的教學(xué)方法。因為本堂課屬于歷史性故事散文。學(xué)生在理解文章內(nèi)容上可能有所困難，于是，我在導(dǎo)入的時候播放圖片，是為了讓學(xué)生能夠有興趣學(xué)習(xí)本課，更快更好地融入課堂。并且，采用音頻的方式是為了讓學(xué)生讀懂字音，辨別字形，從而更好的理解文章內(nèi)容，體會不同的人物，性格是不同的，朗讀時應(yīng)該有所區(qū)分。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.請你談?wù)勗凇而欓T宴》中，作者交代項羽安排座次的深意?

【參考答案】

明確，根據(jù)座次其實是可以體現(xiàn)人物尊卑的一種方式。按古代禮儀，帝王與臣下相對時，帝王面南，臣下面北;賓主之間相對時，則為賓東向，主西向;長幼之間相對時，長者東向，幼者西向。宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。(項羽居尊位的原因，一是出身高貴(名門、名將之后)，二是巨鹿一役后成為反秦主力，諸侯皆臣服之，三則是因為實力強(qiáng)大。(劉邦當(dāng)時不是他的對手)。同時，根據(jù)座次的安排，可以看出項羽性格的一些特點：居尊不讓的心理意蘊(yùn)表現(xiàn)出他“自衿功”、“欲以武力經(jīng)營天下”善斗勇、狂妄自大的性格特點。

而劉邦居臣位(卑位)的原因，一是因為實力不濟(jì)(“當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門，沛公兵十萬，在灞上。”)。二則是先入咸陽，且得民心。項羽對之懷恨在心。(“旦日士卒，為擊破沛公軍)同時，也體現(xiàn)了劉邦在不利的形勢下善于采取積極退讓的應(yīng)變之策，展現(xiàn)了老練成熟、老謀深算、能屈能伸的性格特點

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.如果有學(xué)生上課遲到了，直接踢門而進(jìn)，如果你是任課教師你會怎么辦?

【參考答案】

考生思考完畢，現(xiàn)在開始答題：

如果我是這名任課老師，遇到這種情況，一方面是會影響我上課的進(jìn)度，另外一方面會使其他的同學(xué)的注意力被吸引過去，所以我會有如下做法：首先，在課上，我會讓這個學(xué)生迅速的回到座位上來，把其他同學(xué)的注意力迅速的轉(zhuǎn)移回來，并以提問的方式，讓這名同學(xué)迅速的跟上我們的課堂。

其次，課下，我會找到這名同學(xué)詢問遲到的原因，并告誡他，上課遲到是一個不好的習(xí)慣，希望下次他能夠改正，并在接下來的日子里，長期關(guān)注這名同學(xué)，一旦沒有遲到的行為發(fā)生，就給與表揚，通過這種正強(qiáng)化的方式，使他改正這個壞習(xí)慣。同時，要教導(dǎo)這位同學(xué)要懂禮貌，如果上課遲到，要先敲門，再進(jìn)教室。

最后，我也要進(jìn)行自我反思，學(xué)生對我的不尊重可能是我與學(xué)生關(guān)系不好，沒有注重師生關(guān)系的培養(yǎng)，所以在今后的教育教學(xué)過程中應(yīng)該不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生個人。并且和班主任溝通，召開一個關(guān)于“上課不遲到，禮貌對待你我”為主題的班會，從而更好的教導(dǎo)學(xué)生。

以上是我全部的答案，謝謝考官。