天津教招必知：教育研究及其方法

http://tianjin.hteacher.net 2023-10-12 17:25 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、文獻(xiàn)的種類

分類依據(jù)	分類	例子
文獻(xiàn)來源的公開性	正式文獻(xiàn)	如：專著、論文、科學(xué)研究報(bào)告、國家的政策法規(guī)、學(xué)校的工作計(jì)劃等
文獻(xiàn)來源的公開性	非正式文獻(xiàn)	未正式出版的，如：私人通信、日記、個人聲明等
固有形式	統(tǒng)計(jì)資料	如：人口普查數(shù)據(jù)、進(jìn)出口產(chǎn)品數(shù)量數(shù)據(jù)等
	文字資料	如：書籍、報(bào)紙、雜志等
	音像資料	如：光盤、磁帶、唱片等
	實(shí)物資料	如：史記等文物資料、虎符、尚方寶劍等
功能	事實(shí)性文獻(xiàn)	提供事實(shí)證據(jù)，如：文物、教育史專著、各種測驗(yàn)量表等
	工具性文獻(xiàn)	提供檢索咨詢，如：工具書、網(wǎng)上檢索查詢等
	理論性文獻(xiàn)	提供理論認(rèn)識，如：教育專著、論文、教育家評傳等
	政策性文獻(xiàn)	提供政策依據(jù)，如：規(guī)章制度、統(tǒng)計(jì)資料等
	經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)	提供感性認(rèn)識，如：調(diào)查報(bào)告、教育參考書、教學(xué)大綱等
加工程度	一次文獻(xiàn)/ 原始文獻(xiàn)	以作者本人的實(shí)踐為依據(jù)的原始資料，如調(diào)查報(bào)告、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等
	二次文獻(xiàn)/ 檢索性文獻(xiàn)	如：題錄、書目、索引、提要和文摘等
	三次文獻(xiàn)/ 參考性文獻(xiàn)	如：綜述、專題述評、數(shù)據(jù)手冊、專題研究報(bào)告等

二.文獻(xiàn)檢索的方法

順查法：以時間先后順序，按照由舊到新的順序，在課題研究的相關(guān)范圍內(nèi)查閱文獻(xiàn)。

逆查法：與順查法相反，根據(jù)時間的由近及遠(yuǎn)、由新到舊的順序，在課題研究的相關(guān)范圍內(nèi)查閱文獻(xiàn)。

引文查閱法：即以已有文獻(xiàn)所附的參考文獻(xiàn)或注釋為線索，查找與研究課題相關(guān)的文獻(xiàn)。

綜合查找法：將各種方法加以綜合使用查找文獻(xiàn)。

三.研究方法

研究方法	主要內(nèi)容
歷史研究法	以系統(tǒng)方式收集、整理教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的史料，詮釋理解史料及事件關(guān)系的方法
個案研究法	對某一現(xiàn)象、事件或某個人進(jìn)行深入、系統(tǒng)的研究
行動研究法	是教師和研究人員針對實(shí)踐中的問題，綜合運(yùn)用各種有效方法，以改進(jìn)教育工作為目的的一種教育研究活動
觀察法	最基本、最普遍的方法；“科學(xué)研究的前門”
	概念	通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，有目的、有計(jì)劃地考察和描述個體某種心理活動的表現(xiàn)或行為變化，從而收集相關(guān)的研究資料
	分類	自然觀察法和實(shí)驗(yàn)觀察法；直接觀察和間接觀察；結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察；參與式觀察和非參與式觀察
調(diào)查研究法	內(nèi)涵	研究者采用問卷、訪談、觀察、測量等方式對現(xiàn)狀進(jìn)行了解，對事實(shí)進(jìn)行考察，對材料進(jìn)行收集，從而探討教育問題、教育現(xiàn)象之間聯(lián)系的研究方法
	分類	全面調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查
	常用的調(diào)查方法：問卷法、訪談法
實(shí)驗(yàn)研究法	概念	研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對象，從而驗(yàn)證研究假設(shè)，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系，揭示教育工作規(guī)律的一種研究
	分類	主要包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)
教育敘事研究法	通過口頭或書面講故事的方式開展的研究
質(zhì)性研究法	也稱“實(shí)地研究法”或“參與研究法”，它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)
比較研究法	根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對不同國家（或地區(qū)）的教育制度、教育理論或教育實(shí)踐進(jìn)行比較研究，找出各國（或各地區(qū)）教育的特殊規(guī)律和普遍規(guī)律的研究方法
教育隨筆	也可以叫“教育心得”，主要是寫教育過程中某一點(diǎn)體會的心得主要特點(diǎn)：短小精悍、取材廣泛、迅速及時
文獻(xiàn)研究法	研究者通過查閱、鑒別、整理、分析有關(guān)文獻(xiàn)，從而探索相關(guān)教育問題的一種教育研究方法
經(jīng)驗(yàn)研究	教師通過對自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和反思進(jìn)行研究的一種研究類型
實(shí)物分析法	通過收集相關(guān)的實(shí)物資料進(jìn)行分析與研究的一種研究方法
測驗(yàn)法	借助測驗(yàn)工具，通過測試來收集研究資料的一種研究方法

【示例】

1.【單選】身處實(shí)踐教育第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中。這種研究方法是( )。

A.觀察法 B.讀書法

C.文獻(xiàn)法 D.行動研究法

1.【答案】D

【解析】本題考查的是行動研究法。行動研究法是指教師和研究人員針對實(shí)踐中的問題，綜合運(yùn)用各種有效方法，以改進(jìn)教育工作為目的的一種教育研究活動。題干描述符合行動研究法的定義。故本題選D。

2.【多選】教育調(diào)查是了解教育情況、研究教育問題的基本方法，依據(jù)調(diào)查對象的范圍，教育調(diào)查分為( )。

A.全面調(diào)查 B.重點(diǎn)調(diào)查

C.問卷調(diào)查 D.抽樣調(diào)查

2.【答案】ABD

【解析】本題考查的是調(diào)查研究法。調(diào)查研究法是研究者采用問卷、訪談、觀察、測量等方式對現(xiàn)狀進(jìn)行了解，對事實(shí)進(jìn)行考察，對材料進(jìn)行收集，從而探討教育問題、教育現(xiàn)象之間聯(lián)系的研究方法。依據(jù)調(diào)查對象的范圍，可將教育調(diào)查分為全面調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查。依據(jù)調(diào)查的方法和手段可將教育調(diào)查分為問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測量調(diào)查、調(diào)查表法。故本題選ABD。