教師招聘刷題：教育目的4

http://chongqing.hteacher.net 2023-10-13 16:04 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 31.涂爾干說(shuō)：“教育是成年一代對(duì)社會(huì)生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德?tīng)顩r都得到激勵(lì)與發(fā)展，以適應(yīng)整個(gè)社會(huì)在總體上對(duì)兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來(lái)所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了( )。

A.教育具有社會(huì)性

B.教育就是使人的天賦能力得到和諧的發(fā)展

C.教育要促進(jìn)人的個(gè)性化

D.個(gè)人不可能成為教育的目的

32.中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)教育目的多次變化，說(shuō)明了教育目的受( )。

A.文化傳統(tǒng)的制約

B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的制約

C.社會(huì)生產(chǎn)方式的制約

D.外國(guó)教育目的的影響

33.“教育的過(guò)程，在它自身以外沒(méi)有目的，它就是自己的目的。”“我們探索教育目的時(shí)，并不是要到教育過(guò)程以外去尋找一個(gè)目的，使教育服從這個(gè)目的。”“我們假定教育的目的在于使個(gè)人能繼續(xù)他們的教育，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬是繼續(xù)不斷生長(zhǎng)的能力。”上述論斷的代表人物是( )。

A.柏拉圖

B.洛克

C.杜威

D.布魯納

34.( )是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成正確的思想方法的教育。

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

35.在選擇確立教育目的時(shí)，決定教育目的的追求和價(jià)值傾向性的是( )。

A.教育者和受教育者

B.價(jià)值取向

C.教育功能

D.教育方針

36.確定教育目的的客觀依據(jù)是( )。

A.哲學(xué)觀念

B.人性假設(shè)

C.理想人格

D.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

37.“以人為本”是教育出發(fā)點(diǎn)的問(wèn)題。教育“為了什么”，是一切社會(huì)、一切時(shí)代的教育都要回答的問(wèn)題?，F(xiàn)在我們提倡的“以人為本”的學(xué)生觀具體到教學(xué)實(shí)踐中就是以( )為本。

A.學(xué)生需要

B.社會(huì)需要

C.學(xué)生的全面發(fā)展

D.家長(zhǎng)期望

38.下列關(guān)于生活本位論的觀點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A.準(zhǔn)備生活論的基本觀點(diǎn)，即教育目的是為完滿的生活做準(zhǔn)備

B.適應(yīng)生活論認(rèn)為教育是生活本身，教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人

C.杜威作為適應(yīng)生活論的代表人物，他認(rèn)為教育過(guò)程是一個(gè)不斷改組、不斷改造和不斷轉(zhuǎn)化的過(guò)程

D.生活本位論的代表人物斯賓塞主張，教育即生活

39.成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計(jì)的藍(lán)圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因?yàn)樵谥贫ń逃康臅r(shí)未考慮到( )。

A.社會(huì)發(fā)展的需要

B.教育方針

C.教育政策

D.兒童的需求

40.裴斯泰洛齊認(rèn)為：“為人在世，可貴者在于發(fā)展個(gè)人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過(guò)鍛煉，使人盡其才，能在社會(huì)上達(dá)到他應(yīng)有的地位，這就是教育的最終目的。”這句話反映了( )。

A.教育無(wú)目的論

B.個(gè)人本位的教育目的論

C.效能主義的教育目的論

D.社會(huì)本位的教育目的論

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