福建教師招聘美術(shù)《巧手編織》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2023-10-18 16:57 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

1、地位與作用

《巧手編織》是自江西美術(shù)出版社八年級美術(shù)上冊第六課的內(nèi)容，屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習領(lǐng)域。本節(jié)課主要介紹傳統(tǒng)手工藝編織品藝術(shù)價值和藝術(shù)特點，通過欣賞，培養(yǎng) 學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，增進學(xué)生對本民族文化的了解，讓學(xué)生運用生活中常見材料進行手工編織，提高他們的環(huán)保意識。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，是一節(jié)集操作性、趣味性、應(yīng)用性于一體的課程。

2、教學(xué)目標

知識與技能目標：通過本課的學(xué)習，使學(xué)生了解民間傳統(tǒng)編織工藝的特點，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，并學(xué)會把民間傳統(tǒng)編織巧妙地運用到現(xiàn)代生活中去。

過程與方法目標：通過學(xué)習學(xué)生可以進行有目的的創(chuàng)意設(shè)計和制作活動，提高學(xué)生的動手能力，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，使學(xué)生能比較熟練地打吉祥結(jié)。

情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生形成健康向上的審美情趣，并增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望和對生活的熱愛。

3、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解編織的文化內(nèi)涵、特點和多種工藝品編織方法。

教學(xué)難點：如何靈活運用各種材料進行創(chuàng)作。

二、說學(xué)情

八年級的學(xué)生的學(xué)生對美術(shù)課的興趣濃厚，求知欲和好奇心強烈，具有較強的表現(xiàn)欲望和實踐動手能力，但是想象力與創(chuàng)造力還有所不足，對事物獨立分析能力還存在欠缺，他們對于中國傳統(tǒng)藝術(shù)有了一定的了解，但是還不能獨立完成一個手工藝品的創(chuàng)造設(shè)計。因此，在教學(xué)過程中我會注重培養(yǎng)學(xué)生這些方面的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，積極參與到活動中來。

三、說教法

根據(jù)本課內(nèi)容，針對初中生的心理特點和認知規(guī)律，在教學(xué)方式上我采用創(chuàng)設(shè)情境法、講授法、演示法，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究手工編織的藝術(shù)特點，體驗手工編織的學(xué)習過程;通過講授了解傳統(tǒng)藝術(shù)的文化底蘊;通過演示，更能夠直觀的傳達給學(xué)生本課內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動參與的意識。獲得良好的教學(xué)效果。

四、說學(xué)法

遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和制作過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習等形式，通過比較分析、實踐,學(xué)生可以直觀的了解手工編織的特點，并掌握和運用。

五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，把學(xué)生帶入編織的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風格獨特的編織品，引導(dǎo)學(xué)生在輕快、悅耳的音樂中觀賞視頻：中國工藝史——編織從中體驗編織的傳統(tǒng)藝術(shù)美。與學(xué)生進行朋友式的聊天。觀賞著作品，談?wù)撟约核矚g的設(shè)計。激發(fā)學(xué)生興趣，為后面制作編織品做好鋪墊。

(二)授課

1、講述：

首先播放多媒體課件里面包含頗具中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)感染力草編金魚、中國結(jié)、麥秸、毛線編的鳥和羊;有人見過的街頭老藝人用馬蓮草在編織小動物，從以上圖片及其文字說明，學(xué)生了解了原始編織的產(chǎn)生傳統(tǒng)編織的美。激發(fā)了學(xué)生的愛國情結(jié)。談一談讓學(xué)生談?wù)劤龍D片中的編織作品中，你還了解哪些編織品?然后讓同學(xué)從編織的功能、造型、材料和色彩來評價它們。提高了學(xué)生的審美評價能力。然后向同學(xué)們展示表現(xiàn)編織藝術(shù)現(xiàn)代運用的編織服裝、編織壁掛、與現(xiàn)代、材料組合的藤椅的圖片，學(xué)生從中了解了編織藝術(shù)在現(xiàn)代的運用及美化生活的作用。通過圖片欣賞，激發(fā)了學(xué)生美化生活的愿望。再請同學(xué)們回憶一下身邊還有哪些作品是運用編織的形式來創(chuàng)意完成的。學(xué)生通過個人的生活經(jīng)驗可以很容易回答這個問題。將課堂內(nèi)容與學(xué)生實際生活相聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。

2、講解：

這個環(huán)節(jié)將播放視頻，觀看幾種編織的操作方法，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性。引申情境，了解編織方法，為制作做準備。接下來通過詳細講解演示吉祥結(jié)制作方法的步驟圖，讓學(xué)生嘗試制作，遇到疑問可以在小組內(nèi)作交流。教師大膽放手，讓學(xué)生通過看圖、質(zhì)疑、討論、操作，充分參與到知識獲取的全過程，同時培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。在有疑問的環(huán)節(jié)我將給予指導(dǎo)、點撥。

3、練習

在基本掌握編織制作的技巧上，請同學(xué)小組合作的方式利用身邊任何可用材料，運用編織技術(shù)，結(jié)合藝術(shù)的形式編織一件作品。在制作過正中針對學(xué)生的學(xué)習情況，及時給予針對性的指導(dǎo)。

4、講評：

組織一次編織品展，將學(xué)生作品進行展示，并由同學(xué)們選出最佳創(chuàng)意獎，最佳造型獎等，鼓勵學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，對他們的作品給予一定的表揚，并請同學(xué)相互之間對作品進行評價。

(三)小結(jié)

為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在這個環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生不但熟練的掌握編織的制作過程，同時也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習的興趣和積極性，提高了創(chuàng)造力和實踐動手能力。培養(yǎng)了學(xué)生對于傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，體會傳統(tǒng)工藝的獨特藝術(shù)魅力。

六、板書設(shè)計(略)