教師招聘面試之高中語文《我的五樣》答辯

http://qinghai.hteacher.net 2023-10-30 11:22 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.說說你的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

【參考答案】

從課程標(biāo)準(zhǔn)中“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：了解文章內(nèi)容，把握文章大意。

2.過程與方法目標(biāo)：通過誦讀法、圈點(diǎn)勾畫法、小組討論法，把握作者內(nèi)心獨(dú)白式的心理描寫手法，解讀意象，感受虛擬“取舍”的真實(shí)“心路歷程”。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：探究文本，感受畢淑敏文章的魅力，體悟“取舍”背后的人生價(jià)值取向。

結(jié)合本單元的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，我確定了本節(jié)課的重難點(diǎn)是：

教學(xué)重點(diǎn)：把握作者內(nèi)心獨(dú)白式的心理描寫手法，解讀意象，感受虛擬“取舍”的真實(shí)“心路歷程”。

教學(xué)難點(diǎn)：感受畢淑敏其文其人的魅力，體悟“取舍”背后的人生價(jià)值取向。

以上是我的全部答案，謝謝考官。

2.你如何看待畢淑敏最后只留下了“筆”這一選擇?

【參考答案】

至于作者舍棄空氣這一點(diǎn)，乍看的確令人費(fèi)解。既然生命飄然而逝，要“筆”又有何用?錢鐘書認(rèn)為，作家的使命就是要抵制任何誘惑，要有一枝善于表達(dá)自己思想的筆，要有鐵肩膀。在我們看來，即使作為物質(zhì)生命存在形式的肉體消失了，作為作家精神思想的載體——作品也能流傳于后世，這實(shí)際上就相當(dāng)于他的生命得到了延續(xù)。

而且對作者而言，“筆”意味著寫作，意味著用自己對人生、生命的思索與讀者交流。讓每一個(gè)讀者的人生絢爛，讓每一個(gè)讀者的生命斑斕，是畢淑敏“生命的重中之重”。“生命存在的意義是什么?”作者不止在一篇作品、一種場合中作過類似的追問。答案雖然不盡相同，但是這一連串的問號(hào)背后顯然有一股強(qiáng)大的、無法抗拒的力量促使著作者思考人生、思考生命，那就是對人類的貢獻(xiàn)。

以上是我的全部答案，謝謝考官。

3.你對畢淑敏和《我的五樣》了解多少?

【參考答案】

畢淑敏，女，1952年出生于新疆，1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)、小說月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》《拯救乳房》《女心理師》《鮮花手術(shù)》等暢銷書。

教材選編《我的五樣》，本文是其新作《心靈7游戲》的第一篇。它記敘了一次模擬的心理測試的過程,在老師的指導(dǎo)下，她先選出了生命中最寶貴的五樣?xùn)|西——水、空氣、陽光、鮮花和筆，然后再逐一刪除，最后只選擇堅(jiān)守一樣——筆。作者巧妙地借助這一虛擬的選擇，表達(dá)了自己對自我生命生存意義的追尋。畢淑敏不僅以其作品感化人，而且以其人格引領(lǐng)人。

以上是我的全部答案，謝謝考官。

4.說說你的導(dǎo)入思路以及為什么這樣設(shè)計(jì)?

【參考答案】

高一學(xué)生有較強(qiáng)的概括歸納能力和抽象思維。本文重心在理解文章內(nèi)容和把握作者情感上。而好的導(dǎo)入可以未成曲調(diào)先有情，像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。不但使學(xué)生了解這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的課題和內(nèi)容，還要形成閱讀期待，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課前思考。

我通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)：作者選取了她認(rèn)為最重要的五樣?xùn)|西并逐一舍去，并引導(dǎo)學(xué)生思考如果同學(xué)們面對這樣的測試，又選擇、舍棄了哪些東西?隨之而出：每個(gè)人都會(huì)有不同的取舍，學(xué)生會(huì)有不同答案，通過這樣的一個(gè)復(fù)習(xí)思考，激起了學(xué)生繼續(xù)了解畢淑敏又舍棄了哪兩樣?xùn)|西，以及最后只留下了什么。

以上是我的全部答案，謝謝考官。