教師資格小學道德與法治《做學習的主人》教案
http://liaoning.hteacher.net 2023-11-14 10:33 遼寧教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得加油的愉悅。
2.學會合理安排和利用時間，加強學習效率。
3.知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。
二、教學重難點
【重點】
通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間，加強學習效率。
【難點】
肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得加油的愉悅。
三、教學方法
情景教學法、活動教學法
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：新課導入
情境導入：欣賞《龜兔賽跑》片段
問：看了這個故事后，你覺得“龜”為什么能跑贏“兔”呢?(學生交流)
《龜兔賽跑》這個故事就學習而言，給了我們什么啟示?
教師在學生交流的基礎上小結并板書課題——做學習的主人。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.學習不怕難
(1)“我給冬冬珍珍脈”結合教材中的事例，師生共同分析冬冬的問題出在哪里。請同學思考。
可以提示學生：假如我是冬冬，我會怎么做;假如我是冬冬的同學，我會對冬冬說些什么。
(2)在平日的學習中，我們有沒有遇到和冬冬類似的困難和煩惱?讓學生自己談談在學習中曾經(jīng)遇到過的困難和煩惱，教師適時分類。
①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦?
②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦?
③學習做某件事，總是做不好，怎么辦?
(3)遇到以上困難和煩惱，我們怎么解決(學生展開討論、交流經(jīng)驗)。
(4)小結：希望同學們能以積極的態(tài)度迎接學習中遇到的問題，遇到問題時，不害怕，不膽怯，不依賴爸爸媽媽，只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。(板書：動腦筋、想辦法)
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責任編輯：欣欣
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