小學(xué)科學(xué)：《影子的秘密》說(shuō)課稿

http://chongqing.hteacher.net 2023-12-04 17:11 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘小學(xué)科學(xué)的1號(hào)考生。今天我給大家?guī)?lái)的說(shuō)課題目是《影子的秘密》，下面開(kāi)始我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

本課是三年級(jí)下冊(cè)“太陽(yáng)、地球和月球”單元的第3課。在第2課中，學(xué)生已經(jīng)知道了陽(yáng)光下物體的影子在一天中的變化規(guī)律，而且明白太陽(yáng)(光源)的位置變化會(huì)導(dǎo)致影子發(fā)生長(zhǎng)短和方向的變化，對(duì)影子的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在本課學(xué)生將繼續(xù)深入探索影子的秘密。

本課主要內(nèi)容是通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，探索產(chǎn)生影子的要素，以及三個(gè)要素之間的關(guān)系。本課學(xué)生必須要有“影子形成原理”的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地理解日食、月食、月相變化等也與影子相關(guān)。通過(guò)影子的變化，學(xué)生體會(huì)太陽(yáng)對(duì)地球的影響。

根據(jù)對(duì)教材地位與作用的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，特制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1.行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。

2.光源、阻擋物和屏(呈現(xiàn)影子的平面)是影子產(chǎn)生的條件。

3.光源和阻擋物的變化會(huì)導(dǎo)致影子的變化。

4.影子的變化包括方向和大小長(zhǎng)短的變化。

5.能用實(shí)驗(yàn)研究影子的形成和變化秘密。

6.根據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，實(shí)事求是地分析光源、阻擋物和影子三者之間的關(guān)系。

7.掌握模仿和創(chuàng)作不同手影的方法。

8.分工合作，樂(lè)于參與，具有探索“影子的秘密”的興趣。

9.積極尋找改變影子的方法，體會(huì)創(chuàng)作手影帶來(lái)的樂(lè)趣。

10.了解影子成像原理在生活中的運(yùn)用。

無(wú)目標(biāo)的努力，有如在黑暗中遠(yuǎn)征。清晰了教學(xué)目標(biāo)明，確教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生可以有的放矢進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的突破核心問(wèn)題，升華知識(shí)體系。本節(jié)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：了解產(chǎn)生影子的條件和過(guò)程，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，理解產(chǎn)生影子的要素，光源和阻擋物之間是如何相互影響的。教學(xué)難點(diǎn)為：理解在模擬實(shí)驗(yàn)中控制一個(gè)變量不變，改變其他變量的方法，例如保持阻擋物擺放位置不變，改變光源。

二、說(shuō)學(xué)情

學(xué)生在第2課中已經(jīng)了解了影子在一天之中的變化情況，學(xué)生對(duì)影子與具有方向、長(zhǎng)短兩種維度的變換，并將兩維度變化與太陽(yáng)位置變化建立初步概念，但是學(xué)生依然較難理解太陽(yáng)位置的變化(高低和方向)是如何影響影子的變化(方向和長(zhǎng)短)的，這需要學(xué)生對(duì)影子的成像原理有更進(jìn)一步的理解。

在本課，學(xué)生將再一次進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)涉及兩個(gè)變量——阻擋物和光源，并涉及控制變量的方法，學(xué)生將因此掌握掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)中一種常用的實(shí)驗(yàn)方法——控制變量法。

三、說(shuō)教法

教材分析及學(xué)情分析初步建立目標(biāo)以及方向，為教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。但將教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行下去更重要的是教法、學(xué)法。

首先明確教法，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生學(xué)情以及教材并針對(duì)學(xué)生為主體標(biāo)準(zhǔn)，明確該課程教學(xué)方法包含多媒體講授法、設(shè)疑法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組分析討論法、講授法教師充當(dāng)引路人起到引導(dǎo)作用，學(xué)生在小組討論過(guò)程中解答問(wèn)題、深入思考、小組互助能力得以提升。

四、說(shuō)學(xué)法

教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)，結(jié)合本課內(nèi)容、確定教法后我將學(xué)法確定為：合作交流法、歸納法、實(shí)驗(yàn)法。鼓勵(lì)學(xué)生合作交流討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程作為整個(gè)教學(xué)內(nèi)的簡(jiǎn)要闡述，是對(duì)相關(guān)教材分析以及確定的教學(xué)目標(biāo)予以實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)予以突破，教法、學(xué)法予以實(shí)施的核心步驟，是教學(xué)過(guò)程是整體教學(xué)活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，為將各個(gè)內(nèi)容很詳細(xì)、準(zhǔn)確的展示，我將教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)部分。

(一)導(dǎo)入

本節(jié)課程首先采用舊識(shí)導(dǎo)入方式，通過(guò)回想第二節(jié)所學(xué)習(xí)的影子長(zhǎng)短與太陽(yáng)位置之間關(guān)系，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)之后順勢(shì)提出問(wèn)題：除了太陽(yáng)，能產(chǎn)生影子外，我們生活中還有哪些方式可以產(chǎn)生影子?影子又是如何產(chǎn)生的?

通過(guò)設(shè)疑法學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，從而順利引出本節(jié)課題《影子的秘密》(結(jié)合板書(shū))