高中美術(shù)：《理想與典范——古希臘與古羅馬美術(shù)》教案

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-05 17:58 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解雕塑藝術(shù)的鑒賞方法，掌握古希臘古羅馬美術(shù)的主要特點(diǎn)，能夠結(jié)合作品內(nèi)容、創(chuàng)作背景等體會作者思想。(圖像識讀)

2.分析古希臘、古羅馬雕塑作品和建筑作品的內(nèi)容及形式美感，學(xué)生能夠了解和感受古希臘、古羅馬美術(shù)在人體雕塑和建筑領(lǐng)域的突出成就，并結(jié)合資料從內(nèi)容和背景深入了解書法作品深層次的意蘊(yùn)，體會作者的精神世界。(審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐)

3.從文化的角度理解古希臘、古羅馬美術(shù)的特征對西方乃至世界美術(shù)的深遠(yuǎn)影響，提高人文素養(yǎng)。(文化理解)

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生理解古希臘與古羅馬的雕塑與建筑藝術(shù)的特征。

難點(diǎn)：知道古希臘、古羅馬美術(shù)在人體雕塑和建筑領(lǐng)域的突出成就及對西方乃至世界美術(shù)的深遠(yuǎn)影響。

三、教學(xué)方法

情境法、觀察法、競賽法、討論法、提問法、講授法等。

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入

上課初始，教師播放古典時(shí)期的西方音樂，創(chuàng)設(shè)情境并出示《米洛斯的阿芙洛狄忒》雕塑作品圖片，提出問題：為什么《米洛斯的阿芙洛狄忒》這件雕塑作品殘缺了，但仍給人極強(qiáng)的視覺美感?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：古希臘文明發(fā)源于愛琴海沿岸，它吸收了古代兩河流域與吉埃及的美術(shù)成就，逐漸發(fā)展出自身的特點(diǎn)。古羅馬美術(shù)繼承并進(jìn)一生發(fā)展了古希臘的遺產(chǎn)。在歷史中，西方美術(shù)曾經(jīng)多次回歸古希臘與古羅馬的傳統(tǒng)，它們被稱為古典美術(shù)，代表著理想與典范。我們又該如何去欣賞古希臘古羅馬美術(shù)作品呢?今天，我們一起回顧古希臘古羅馬的理想與典范。引出課題《理想與典范——古希臘與古羅馬美術(shù)》。

(二)引導(dǎo)分析、深入講解

1.認(rèn)識理想的人體雕塑

創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，學(xué)生嘗試選擇一種藝術(shù)作品進(jìn)行觀察，思考問題：古希臘美術(shù)家從哪幾個(gè)方面塑造了理想的人體雕塑?分別遵循了什么樣的標(biāo)準(zhǔn)為什么遵循這樣的標(biāo)準(zhǔn)?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：古希臘人認(rèn)為，理想人體的整體與局部都應(yīng)符合和諧的比例，手指與手掌、大臂與小臂、四肢與軀干均應(yīng)遵循嚴(yán)格的數(shù)學(xué)關(guān)系。理想的人體還應(yīng)建立在張弛有度、動靜相宜的姿態(tài)塑造之上。古希臘理想化的人體雕像被稱為“高貴的單純，靜穆的偉大”。