初中信息科技：《設(shè)置頁面屬性》說課稿

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-06 15:22 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

信息科技課程的教學(xué)要以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能為目標(biāo)，以學(xué)生已有的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動，突出用信息科技解決學(xué)習(xí)、生活中的問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)情境和知、情、意、行融合發(fā)展的成長環(huán)境。

一、說教材

《設(shè)置頁面屬性》是沈陽出版社初中信息技術(shù)八年級下第二模塊第11節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課主要內(nèi)容是設(shè)置網(wǎng)頁外觀和鏈接標(biāo)題，使網(wǎng)頁更加豐富多彩，為后續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁知識奠基基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)頁設(shè)置外觀，掌握設(shè)置鏈接與標(biāo)題操作步驟。

2.通過操作，鼓勵學(xué)生尋求自我解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探索問題，解決問題的能力。

3.通過學(xué)生之間的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)頁設(shè)置外觀，掌握設(shè)置鏈接與標(biāo)題操作步驟

教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)W(wǎng)頁設(shè)置外觀。

二、說學(xué)情

從心理特征來說，中學(xué)生已經(jīng)具有一定的觀察能力以及操作能力，之前他們已經(jīng)對Dreamweaver CS3軟件有所熟悉，所以在此基礎(chǔ)上繼續(xù)探究如何設(shè)置頁面屬性，一方面運(yùn)用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，抓住他們的注意力;另一方面，要創(chuàng)造條件機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生不斷的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

三、說教法

在教法上，教師是起著引導(dǎo)作用的，所以本節(jié)課主要采用演示法、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)效果。在學(xué)法上，由于學(xué)生實(shí)踐操作的時間占用比較多，在本課教學(xué)的過程中，學(xué)生帶著一個個任務(wù)，通過討論、觀察、實(shí)踐、歸納促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究，以達(dá)到共同提高的目的。

四、說教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

課程開始前我會展示領(lǐng)養(yǎng)寵物的網(wǎng)站并提問：我們看到網(wǎng)站中的網(wǎng)頁都由什么組成呢?學(xué)生通過觀察網(wǎng)頁的組成，由此導(dǎo)入本節(jié)課知識點(diǎn)，這樣的設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠抓住學(xué)生的注意力，從而開展新課。

(二)新課講授

任務(wù)1.設(shè)置外觀

本節(jié)任務(wù)：設(shè)置外觀，設(shè)置鏈接與標(biāo)題。

我們知道在制作頁面前需要對頁面屬性進(jìn)行整體的設(shè)置，這樣我們網(wǎng)站中的網(wǎng)頁有統(tǒng)一的風(fēng)格，減少重復(fù)操作，提高效率，所以理想的頁面設(shè)置是成功制作網(wǎng)頁的第一步。所以我會利用課件分別展示失物招領(lǐng)網(wǎng)站、買東西的網(wǎng)站，在學(xué)生充分理解之后引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，利用Dreamweaver CS3軟件設(shè)置外觀，在探究之前我會大家一些小提示：在【屬性】面板中嘗試打開“頁面屬性”對話框，利用【外觀】的選項(xiàng)嘗試進(jìn)行設(shè)置，在學(xué)生完成后引導(dǎo)學(xué)生展示，我和學(xué)生共同總結(jié)操作步驟，之后我會強(qiáng)調(diào)：如果想要全屏顯示需要選擇適合整個頁面像素的圖片，另外要注意背景圖片添加不支持bmp格式的。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的，利用自學(xué)的方式是為了引導(dǎo)學(xué)生能夠通過嘗試主動思考，認(rèn)真探究從而完成任務(wù)，提升了學(xué)生主動探索的意識。

任務(wù)2.設(shè)置鏈接與標(biāo)題

在網(wǎng)頁中不僅是可以設(shè)置統(tǒng)一的外觀的，還需要有標(biāo)題也可以設(shè)置鏈接，因?yàn)檫@個內(nèi)容相對比較簡單，所以我會請大家以自主探究的方式打開“頁面屬性”對話框左側(cè)的“分類”列表中選擇鏈接選項(xiàng)對鏈接字體，大小，鏈接文本的顏色，已訪問鏈接的顏色等進(jìn)行設(shè)置并對標(biāo)題字體大小及顏色進(jìn)行設(shè)置，在學(xué)生操作前提示：注意字體大小可以根據(jù)自己需要更改像素值。在學(xué)生完成后我會補(bǔ)充：如果設(shè)置下畫線的樣式，在這里可以設(shè)置將鏈接的下畫線去掉。這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生在操作的過程中可以很好的發(fā)現(xiàn)操作中的問題，能夠在合作中進(jìn)行改正，有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，積極探究。

(三)鞏固練習(xí)

在鞏固聯(lián)系環(huán)節(jié)同樣我會鼓勵學(xué)生以小組為單位為網(wǎng)站首頁設(shè)定統(tǒng)一的頁面屬性，做完之后發(fā)到教師機(jī)前，以學(xué)生互評的方式引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，有利于學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

(四)學(xué)生小結(jié)

通過學(xué)生總結(jié)本節(jié)知識點(diǎn)：設(shè)置網(wǎng)頁外觀，鏈接以及設(shè)置標(biāo)題，從而加深學(xué)生的理解以及記憶。

(五)課后拓展

在課后拓展環(huán)節(jié)我會鼓勵學(xué)生課下思考為學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)統(tǒng)一的屬性，有利于學(xué)生互相交流探究。

五、說板書設(shè)計(jì)

為了更好突出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的板書如下。