http://chongqing.hteacher.net 2023-12-06 16:59 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
教育學(xué)
1.教育心理學(xué)發(fā)展初創(chuàng)時期代表人:
“陪兒撕撲克”---裴斯泰洛齊 赫爾巴特 烏申斯基 卡普捷列夫 桑代克
2.完善時期布魯納成果:
“會煮盒飯”--社會文化研究、主動性研究、合作性研究、反思性研究
3.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論:
“感前具形”--感覺運動階段 前運算階段 具體運算階段 形式運算階段
4.加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的分類:
A.學(xué)習(xí)水平:“心機所言,別改原題”
信號學(xué)習(xí)
刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)
連鎖學(xué)習(xí)
言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
辨別學(xué)習(xí)
概念學(xué)習(xí)
規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
解決問題學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)結(jié)果:“加胭脂太暈人”
加涅 言語信息 智慧技能 態(tài)度 運動技能 認(rèn)知策略
5.程序教學(xué)的原則:“一律兩步兩級”
低錯誤率 小步子 自定步調(diào) 積極反應(yīng) 及時反饋
6.學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則:“凍結(jié)成墻”
動機 結(jié)構(gòu) 程序 強化
7.加涅學(xué)習(xí)過程的八個階段:“凍了得煲會蓋炒飯”
動機 了解 獲得 保持 回憶 概括 操作 反饋
8.非指導(dǎo)性教學(xué)過程五階段:“缺碳性急整”
確定幫助的情景
探索問題
形成見識
計劃和抉擇
整合
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