初中物理《重力》說課稿

http://liaoning.hteacher.net 2023-12-07 17:54 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

講授新知

1.列舉實例，引入概念

列舉生活中的現(xiàn)象“水總是由高處向低處流;向空中撒開的魚網(wǎng)，要飄落到水里;向空中拋出石塊，最終也會落向地面......”進而引入重力的概念，幫助學生從生活實例中感知重力的含義。在對重力的含義理解深刻之后，順勢反向提問“假如重力消失了之后，會發(fā)生什么”引導學生思考討論，從正反兩個角度幫助學生理解重力的含義，培養(yǎng)學生的學習興趣。

2.動手實驗，感知大小

在了解了重力的含義之后，進而引導學生思考深層次問題“地球周圍的物體有很多，每個物體有不同的質(zhì)量，托起不同的質(zhì)量的物體，會感覺所受到的作用力不同。”那地球附近的物體的重力跟自身物體的質(zhì)量有什么關(guān)系?學生利用手中的彈簧測力計去測手中物體的重力來進行實驗，感知重力大小和質(zhì)量之間的關(guān)系。在學生動手實驗中使得學生對于重力的帶下感知更深，也充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。

3.創(chuàng)設(shè)情境，思考來源

在學生了解到重力的概念之后，創(chuàng)設(shè)情境：請同學們用一根細線栓一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動。并引導學生感知自己手的感受，并思考橡皮擦為什么不會被甩出?利用實驗的情境，引導學生親身感知重力，在情境中尋找重力，在實踐中理解，增強學生理論聯(lián)系實際的能力。

4.教師總結(jié)，把握核心

在學習完重力的含義、大小、方向和作用點之后，進而引導學生總結(jié)概括之前所學知識中力的三要素大小、方向和作用點。從而幫助學生建立之前所學知識力和現(xiàn)在所學知識重力之間的聯(lián)系，建構(gòu)好知識的框架，更好的增強知識的系統(tǒng)性和連貫性。

鞏固練習

練習是學生掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的重要手段。因此在知識講解完成之后，利用計算重力的應(yīng)用題目來鞏固學生的知識基礎(chǔ)。在學生進行思考和回答的過程中，教師根據(jù)學生的回答，適當進行知識方面的查缺補漏。

歸納小結(jié)

在本節(jié)課的知識點學習完成之后，在引導學生自己概括總結(jié)收獲的過程中，教師進行補充強調(diào)一些難點知識和易錯點知識以及學生本節(jié)課學習到的一些關(guān)于情感態(tài)度價值觀的收獲，在充分發(fā)揮學生主體性的同時也能夠體現(xiàn)教師的引導性。

布置作業(yè)

布置作業(yè)是讓學生在課后將本節(jié)課知識進行鞏固的重要方式，因此在布置課后作業(yè)的過程中我會充分考慮到學生的個別差異，布置一些基礎(chǔ)作業(yè)題的同時結(jié)合學生的不同知識水平再布置一些區(qū)分難易程度的習題進行思考和探究，充分達到鞏固知識的目的。

說板書設(shè)計

板書是本節(jié)課知識結(jié)構(gòu)的核心所在，在課程結(jié)束之前，板書可以幫助老師梳理清楚本節(jié)課的授課思路，幫助學生概括本節(jié)課所學的知識點，因此我的板書設(shè)計如下：