高中音樂(lè)《一杯美酒》說(shuō)課稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:39 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

本首作品采用了多種節(jié)奏型體現(xiàn)當(dāng)?shù)匾魳?lè)色彩，同時(shí)也是學(xué)生表現(xiàn)作品的技能掌握難點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展演唱、表演的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)帶領(lǐng)開(kāi)展節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生敲擊桌面，慢速的拍打歌曲的節(jié)奏，注意強(qiáng)拍和弱拍的敲擊力度區(qū)別。練習(xí)結(jié)束后我將播放音頻，請(qǐng)同學(xué)們跟隨音頻哼唱歌曲，注意熱情和略帶羞澀情緒表達(dá)的變化。

音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能夠直接地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品理解與感受，同時(shí)也能提升學(xué)生的技能表現(xiàn)能力。

最后，我將帶領(lǐng)學(xué)生以《一杯美酒》為例，一起總結(jié)維吾爾族民歌的特點(diǎn)：

1.多采用切分、附點(diǎn)節(jié)奏，節(jié)奏鮮明活潑、熱烈，富有韻律感;

2.也會(huì)采用一些休止、連線造成切分的感覺(jué);

3.會(huì)采用變音豐富音響效果，富有異域感，是地區(qū)特殊的音樂(lè)文化符號(hào);

(三)鞏固練習(xí)

為了更全面地鞏固對(duì)新知的認(rèn)識(shí)和理解，我將為學(xué)生播放歌曲的視頻，請(qǐng)學(xué)生在觀看的時(shí)候，總結(jié)出視頻中看到的表演形式。學(xué)生回答后我進(jìn)行總結(jié)：舞蹈、歌唱、樂(lè)器伴奏等，借此引出對(duì)當(dāng)?shù)靥厣珮?lè)器彈布爾、都塔爾、熱瓦甫、手鼓的介紹。

通過(guò)聲形結(jié)合的形式，發(fā)揮聯(lián)覺(jué)通感作用，從表演形式入手引出維吾爾族音樂(lè)多為歌舞音樂(lè)的另一特點(diǎn)。與當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣結(jié)合，熱情好客的維吾爾族人民，在閑暇之余會(huì)經(jīng)常聚在一起，有的彈琴、有的唱歌、有的舞蹈，生活中與藝術(shù)緊密的結(jié)合在一起，采用當(dāng)?shù)氐奶厣珮?lè)器作為伴奏，讓音樂(lè)更加具有當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。從而在加深對(duì)藝術(shù)作品理解的同時(shí)又能增強(qiáng)對(duì)地區(qū)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野，形成立體的知識(shí)架構(gòu)。

(四)音樂(lè)活動(dòng)

開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，豐富音樂(lè)體驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)我會(huì)為學(xué)生分組并分發(fā)手鼓，請(qǐng)學(xué)生以前組為單位，用7分鐘的時(shí)間，為《一杯美酒》這首歌曲編排一個(gè)簡(jiǎn)短的節(jié)目，自選形式，可以演唱、伴奏、舞蹈或是情景劇。結(jié)束之后請(qǐng)小組上臺(tái)進(jìn)行展示。展演結(jié)束后學(xué)生間進(jìn)行他評(píng)、互評(píng)，我在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

這樣的音樂(lè)活動(dòng)，能夠通過(guò)綜合藝術(shù)形式幫助學(xué)生更好地理解作品，提升了學(xué)生的編創(chuàng)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和綜合表演的能力。在交流的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提升表演信心。

(五)小結(jié)作業(yè)

最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行鞏固，并進(jìn)行情感升華：領(lǐng)略多元的文化，熱愛(ài)和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族文化。課后搜集其他的新疆民歌，對(duì)比《一杯美酒》說(shuō)說(shuō)他們的異同之處，鞏固本節(jié)課作品的同時(shí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)分析能力。最后在音樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課程。

五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

雖然我在課堂上使用了ppt輔助教學(xué)，但我認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)還是應(yīng)該呈現(xiàn)在黑板上。這是本堂課的板書設(shè)計(jì)，正中間通過(guò)呈現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析出要點(diǎn)。一目了然，加深對(duì)新知識(shí)的印象。