小學(xué)音樂(lè)《歡樂(lè)頌》說(shuō)課稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:45 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【開(kāi)頭語(yǔ)】各位老師上午好!我是應(yīng)聘小學(xué)音樂(lè)的2號(hào)考生。雖然教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“音樂(lè)教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂(lè)家”，可是音樂(lè)家的夢(mèng)想還是要有的。今天我?guī)?lái)的是德國(guó)的作曲家、偉大的樂(lè)圣貝多芬的一首作品《歡樂(lè)頌》。下面開(kāi)始我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《歡樂(lè)頌》是人教版小學(xué)音樂(lè)教材六年級(jí)第一單元第2課的教學(xué)內(nèi)容，單元標(biāo)題是“愛(ài)滿人間”。《歡樂(lè)頌》是樂(lè)圣貝多芬最后一部交響作品《第九交響曲》中的第四樂(lè)章中的一段人聲合唱主題片段，這當(dāng)中的歌詞出自于偉大的詩(shī)人席勒。在這部作品中，貝多芬首創(chuàng)，將人聲作為一種音色，加入到交響作品中，完成了他在創(chuàng)作上的突破。《歡樂(lè)頌》這一片段的歌曲包含了多種演唱形式，氣勢(shì)宏大，積極向上，是貝多芬的音樂(lè)創(chuàng)作中的巔峰之作。

結(jié)合對(duì)教材的分析和新《課標(biāo)》中核心素養(yǎng)的內(nèi)容，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：

①聆聽(tīng)并欣賞《歡樂(lè)頌》，了解貝多芬的生平以及對(duì)在古典音樂(lè)中的地位和貢獻(xiàn)，。

②能有感情地背唱《歡樂(lè)頌》的主題旋律。

③能夠根據(jù)歌曲的特征利用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲進(jìn)行伴奏，加強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲的整體把握。

④通過(guò)欣賞理解《歡樂(lè)頌》的時(shí)代意義，學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是背唱《歡樂(lè)頌》的主題，拓展學(xué)生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學(xué)習(xí)他與社會(huì)與疾病與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕烁?。難點(diǎn)是跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時(shí)值，唱出重音，并控制好音量。

二、說(shuō)學(xué)情

六年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中能夠自己理解音樂(lè)并能夠表達(dá)自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的各種節(jié)奏，在音樂(lè)知識(shí)上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開(kāi)始，一些學(xué)生演唱高音比較困難，對(duì)歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，在欣賞樂(lè)曲的時(shí)候有些樂(lè)曲的興趣不夠，對(duì)通俗樂(lè)曲的興趣增強(qiáng)。

三、說(shuō)教學(xué)方法

基于本節(jié)課的特點(diǎn)，學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，從教法上來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，在聽(tīng)說(shuō)唱演等音樂(lè)活動(dòng)中尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)。我的教法是和現(xiàn)代教學(xué)音樂(lè)理念結(jié)合而來(lái)，在教學(xué)中，我運(yùn)用了以下教法：

1.聆聽(tīng)體驗(yàn)法：在聆聽(tīng)感受和欣賞哼唱樂(lè)曲主題旋律這兩個(gè)環(huán)節(jié)利用多媒體播放生動(dòng)活潑的教學(xué)課件和影片，充分利用現(xiàn)代教學(xué)輔助手段豐富學(xué)生的直接體驗(yàn)和情感認(rèn)知。

2.互動(dòng)探究法：利用學(xué)生參與度高的方法，大家能夠積極參與到活動(dòng)中來(lái)，并觀察每一個(gè)學(xué)生的參與態(tài)度。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心環(huán)節(jié)，我將從激趣導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、音樂(lè)活動(dòng)以及課堂小結(jié)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

(一)新課導(dǎo)入

在這一環(huán)節(jié)我采用的是多媒體導(dǎo)入的方法進(jìn)行導(dǎo)入。我將播放一段視頻，視頻中灑水車播放這耳熟能詳?shù)摹吨聬?ài)麗絲》。并提問(wèn)學(xué)生，進(jìn)而由貝多芬引出本堂課的課題《歡樂(lè)頌》。

(二)新課講授

在這一環(huán)節(jié)我將會(huì)這樣來(lái)講授。

1.我會(huì)播放《歡樂(lè)頌》的演出盛況，進(jìn)一步引起學(xué)生的興趣。并提問(wèn)他們的內(nèi)心感受，為后面引導(dǎo)做鋪墊

2.作品以及作曲家簡(jiǎn)介。這一部分會(huì)為后面學(xué)生理解作品打下必要的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。之后我會(huì)趁熱打鐵，引導(dǎo)他們?cè)俅务雎?tīng)感受。

3.整體感受之后，我會(huì)開(kāi)始引領(lǐng)學(xué)生注意主題音樂(lè)出現(xiàn)了幾次，并且當(dāng)中采用了哪些演唱方式。

4.當(dāng)學(xué)生從整體感受和主題特點(diǎn)都已經(jīng)掌握之后，我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行分句教學(xué)，過(guò)程中，要解決作品中的特點(diǎn)，跨小節(jié)切分節(jié)奏。這時(shí)本節(jié)課中的難點(diǎn)。不僅要做到節(jié)奏精準(zhǔn)，更要唱的有表情。

(三)鞏固練習(xí)

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)安排學(xué)生分組齊唱。之后鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組比賽。進(jìn)一步檢查學(xué)生對(duì)跨小節(jié)切分節(jié)奏的掌握情況。

(四)音樂(lè)活動(dòng)

在這一環(huán)節(jié)我會(huì)安排活動(dòng)“音樂(lè)創(chuàng)編”，這時(shí)我會(huì)提供沙錘、串鈴、砰鐘、三角鐵等等樂(lè)器給學(xué)生創(chuàng)編。幾個(gè)人以小組，每組學(xué)生可以根據(jù)自己的想法創(chuàng)編。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。

(五)小結(jié)作業(yè)

在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)以提問(wèn)的方式進(jìn)行總結(jié)，再次回顧貝多芬音樂(lè)中體現(xiàn)的頑強(qiáng)拼博的精神。

五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

雖然我在課堂上使用了ppt輔助教學(xué)，但我認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)還是應(yīng)該呈現(xiàn)在黑板上，聆聽(tīng)時(shí)可以隨時(shí)提醒學(xué)生注意。本課我將“3 ︳3 3 4 5 ︳”寫(xiě)在了黑板上，一是為了解決知識(shí)難點(diǎn)，二是可以提示學(xué)生思考旋律線與結(jié)構(gòu)再現(xiàn)的關(guān)系。