2024教師招聘筆試：小學(xué)語文模擬題—閱讀（4）

http://chongqing.hteacher.net 2024-01-08 14:28 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

種樹郭橐駝傳(節(jié)選)

(唐)柳宗元

有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之;雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉?”

8.解釋詞語。

①“去不復(fù)顧”中“去”

②“其蒔也若子中”“蒔”

8.【參考答案】①去：離開。②蒔：種植，移植。

9.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。

9.【參考答案】我不能使樹木活得長久而且茂盛，(只不過)能順應(yīng)樹木的天性，使它們的本性得到發(fā)展罷了。

10.憑闌人·金陵道中

(元)喬吉

瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。

這首小令描繪的“詩人”是一個(gè)怎樣的形象?

10.【參考答案】這首小令描繪了一個(gè)淪落天涯、孤寂愁苦(或倦于漂泊、羈旅思鄉(xiāng)、落魄困頓)的倦客游子的形象。