結構化面試答辯：小學數(shù)學《1-5的認識》

http://ningxia.hteacher.net 2024-01-08 17:10 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【答辯題目解析】

1.如何幫助學生形象理解1到5?

【參考答案】

對于小學生對于數(shù)字的學習，最開始我們可以采用身邊的物品進行講解，使學生初步體會1到5的數(shù)量關系，其次利用口訣“1像粉筆、2像小鴨、3像耳朵、4像小旗、5像秤鉤”幫助學生進行形象記憶，接著帶領學生寫一寫1-5，教師書寫后，請學生按照起筆順序進行描紅，最后通過生活中的小例子讓學生寫出對應數(shù)字，學以致用，從而理解1-5的認識。

2.根據(jù)你的體會，說說小組合作交流學習的重要性。

【參考答案】

從新課標的角度來說，在一堂課中，對于知識之間的聯(lián)系，如果老師只是一味的講解，那么課堂既沒有符合新課標“體現(xiàn)學生自主合作研究”的要求，又會使整堂課比較枯燥。而實施小組討論，能夠讓學生在討論的過程中，清楚的感知知識，明白知識的形成過程，達到對知識的有效把握。并且在教學中，小組討論是較方便實施的，簡單容易操作，只要教師注意目的性和引導性，就能實現(xiàn)較好的教學效果，同時還能培養(yǎng)學生的溝通交流能力。

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