2024教師招聘考試：招教筆試練習(xí)題（29）

http://liaoning.hteacher.net 2024-02-02 17:02 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

明明在閱讀教材時(shí)，用畫線的方法圈出不知道的術(shù)語，這運(yùn)用了學(xué)習(xí)策略中的( )。(單選)

A.精細(xì)加工策略

B.組織策略

C.計(jì)劃策略

D.復(fù)述策略

【答案】D。解析：本題考查學(xué)習(xí)策略中的種類。學(xué)習(xí)策略主要包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。其中，認(rèn)知策略中又包括復(fù)述、精細(xì)加工和組織策略。元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。

選項(xiàng)A，精細(xì)加工策略是一種通過形成新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進(jìn)對新信息的理解和記憶的深層加工策略。精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略，和復(fù)述策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。

選項(xiàng)B，組織策略是對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理的過程。組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格，以及歸類策略。

選項(xiàng)C，計(jì)劃策略是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的目標(biāo)，在進(jìn)行一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前，進(jìn)一步明確認(rèn)知目標(biāo)、確定認(rèn)知過程和環(huán)節(jié)、預(yù)計(jì)認(rèn)知結(jié)果、選擇認(rèn)知策略并評估其有效性。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽學(xué)習(xí)材料、分析完成任務(wù)的方法等。

選項(xiàng)D，復(fù)述策略是指為了在記憶中保持所學(xué)信息而對信息進(jìn)行重復(fù)識(shí)記的策略。復(fù)述策略既可以促進(jìn)工作記憶中信息的保持，又適用于在長時(shí)記憶中保持信息。常見的復(fù)述策略有以下幾種：(1)利用不隨意識(shí)記和有意識(shí)記(2)排除相互干擾(3)整體識(shí)記和分段識(shí)記(4)多種感官參與(5)復(fù)習(xí)形式多樣化(6)畫線。

題干中，明明在閱讀教材時(shí)，用畫線的方法圈出不知道的術(shù)語，符合復(fù)述策略中的畫線。因此本題正確答案為D。

下列屬于元認(rèn)知的實(shí)例是( )。(單選)

A.學(xué)生考試后，能準(zhǔn)確地預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)

B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C.學(xué)生能利用復(fù)述策略進(jìn)行記憶

D.學(xué)生閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)立即停下來思考或回到前面重新閱讀

【答案】D。解析：本題考查元認(rèn)知策略。元認(rèn)知是美國心理學(xué)家弗拉維爾提出的。所謂元認(rèn)知，就是對認(rèn)知的認(rèn)知，是個(gè)體對自己的認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)與調(diào)節(jié)。它包括元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控。其中，元認(rèn)知監(jiān)控是元認(rèn)知的核心。

選項(xiàng)A，“學(xué)生考試后，能準(zhǔn)確地預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)”和元認(rèn)知無關(guān)，故排除。

選項(xiàng)B，“學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三”屬于學(xué)習(xí)遷移。

選項(xiàng)C，“學(xué)生能利用復(fù)述策略進(jìn)行記憶”屬于認(rèn)知策略。

選項(xiàng)D，“學(xué)生閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)立即停下來思考或回到前面重新閱讀”屬于元認(rèn)知策略中的元認(rèn)知監(jiān)控。

選項(xiàng)A、B、C均與題意不符，故本題答案選擇D。

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