教育心理學(xué)易混淆知識點十

http://anhui.hteacher.net 2024-02-16 16:41 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

易混淆知識點十：奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)論

新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系的

有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)

過程

(1)材料本身具有邏輯意義;

(2)學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向;

奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的條件 (3)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R;

(4)學(xué)習(xí)者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)

的舊知識發(fā)生相互作用

先于某個學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)材料。先行組織者的抽象、概括和

先行組織者

綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念及新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)

~7~

【牛刀小試】

1.【單選題】提出有意義學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是( )。

A.蘇格拉底 B.奧蘇貝爾

C.杜威 D.皮亞杰

【答案】B

【解析】本題考查奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論。有意義學(xué)習(xí)是認(rèn)知心理學(xué)家奧蘇貝爾提出來的。奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為機械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)。故本題選 B。

2.【單選題】根據(jù)奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)活動的性質(zhì)的分類，弄清概念之間的關(guān)系，聽導(dǎo)師精心設(shè)計的指導(dǎo)和科學(xué)研究都屬于( )。

A.有意義學(xué)習(xí) B.機械學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

【答案】A

【解析】本題考查奧蘇貝爾學(xué)習(xí)的分類。奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)的性質(zhì)分為意義學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)。題干中“弄清概念之間的關(guān)系”屬于有意義的學(xué)習(xí)。故本題選 A。

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責(zé)任編輯：安徽分校