教師招聘面試《珍愛國寶——古代青銅藝術》教案

http://fujian.hteacher.net 2024-02-18 11:13 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

活動二：新課講授

(一)初步感知

今天老師帶來了一只面具，這個面具給了你什么感覺?和我們常見的面具比一比呢?

學生回答：夸張、恐怖、神秘等。

教師小結(jié)：巴蜀地區(qū)的青銅人像以夸張突出的眼睛引人注目，呈現(xiàn)出奇特的地域風情。向外突出的雙眼神秘而恐懼。其實早在幾千年前就真的存在了這樣的面具，這些面具都出土于四川三星堆，這些夸張神秘的形象，流暢的線條，象征著古蜀國統(tǒng)治階層的威嚴。

教師通過課件展示青銅面具圖片讓學生欣賞，在學生欣賞的過程中教師出示一些思考題激發(fā)學生學習興趣：“什么是青銅”、“你認為我國古代青銅器皿是怎樣制造的?”、“我們可以從哪幾方面來欣賞古代的青銅藝術?”

1.讓學生自由討論，談談自己的見解。

2.教師根據(jù)學生的回答加以補充。

(1)什么是青銅?

青銅是紅銅和錫的合金，紅銅加錫后熔點降低，硬度加強，呈青灰色，所以叫青銅。

(2)我國古代青銅器皿的鑄造?

使用泥陶模具(塊范法)或者蠟模具(失蠟法)制作。

(教師分別對什么是塊范法和失蠟法進行介紹。)

(3)我們可以從哪些方面來欣賞我國古代青銅工藝品?

引導學生主要從器形、紋飾、銘文等方面來欣賞古代青銅工藝。

(二)發(fā)展階段

如果說，我們祖先所創(chuàng)造精美的石器和彩陶代表的只是野蠻時期的成就，那么，青銅器的問世則可作為文明時代到來的重要標志之一。青銅器的誕生，不僅標志著科技的進步和生產(chǎn)力的提高，也為中國美術的歷史譜寫了嶄新的篇章。

課件展示青銅器圖片，根據(jù)青銅藝術的欣賞方法，引導學生從造型、紋樣及銘文三方面來進行講解。學生欣賞青銅工藝，說說自己最喜歡哪一件?為什么?

1.第一組：長信宮燈和銅奔馬。

多媒體展示教材中第一組青銅器圖片，賞析長信宮燈和銅奔馬，宮燈不僅體現(xiàn)了高深的藝術造詣，更將實用功能、凈化空氣的科學原理和優(yōu)美的造型有機地結(jié)合在一起，反映了高超的合金冶煉技術，長信宮燈一改以往青銅器皿的神秘厚重，整個造型及裝飾風格都顯得舒展自如、輕巧華麗，是一件既實用，又美觀的燈具珍品，堪稱“中華第一燈”?，F(xiàn)藏中國社會科學院考古研究所。

引導學生根據(jù)資料賞析銅奔馬：銅奔馬，又名“馬踏飛燕”，它昂頭嘶鳴，三足騰空，右后蹄踏一飛鳥，藝術造型優(yōu)美，合乎力學平衡原理，給人以“騰云凌霧，一躍千里”之感，現(xiàn)藏甘肅省博物館。

2.第二組：四羊方尊、蓮鶴方壺、宴樂攻戰(zhàn)紋壺

多媒體展示并放大教材第二組圖片，有四羊方尊、蓮鶴方壺、宴樂攻戰(zhàn)紋壺等，讓同學們欣賞青銅器上的飾紋以及人事活動等圖案。通過觀察得出：三件青銅器不僅造型美觀，紋飾也非常漂亮，初步了解幾種青銅器常見紋飾：饕餮紋、鳳鳥紋、獸面紋、龍紋等。

3.第三組：利簋及利簋銘文

多媒體展示并放大教材第三組圖片，利簋和放大的利簋銘文。上面記錄了周武王滅商的歷史事件，具有極高的歷史價值。通過欣賞觀察得出：青銅器上常刻有文字即銅器銘文，銘文又稱金文或鐘鼎文，它是研究漢字發(fā)展演變的重要資料，有著極高的藝術價值。

活動三：自主欣賞，知識拓展

1.學生自主欣賞

(1)每個同學從課本或教師課件中出示的圖片里所提供的范例中任選一例，從器形、紋飾以及銘文等方面介紹。

(2)小組交流自己的見解。

(3)以小組為單位選擇一件青銅器集體討論鑒賞、以書面的形式撰寫鑒賞報告，然后各小組內(nèi)推選幾位同學向全班同學宣讀青銅器鑒賞報告。

2.知識拓展

(1)課后搜集青銅器的圖片欣賞。

(2)上網(wǎng)查閱有關青銅方面的知識，補充板書表格。

(3)向家人介紹某種青銅器。

五、板書設計

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責任編輯：欣欣