模塊三教育心理學(xué)第二章學(xué)生心理發(fā)展與教育二、多項(xiàng)選擇題

http://anhui.hteacher.net 2024-02-20 16:52 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

二、多項(xiàng)選擇題

1.皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括( )。

A.具體運(yùn)算階段 B.前運(yùn)算階段

C.感知運(yùn)動(dòng)階段 D.形式運(yùn)算階段

2.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，下列事例不符合前運(yùn)算階段特征的是( )。

A.問一名兒童：“你有兄弟嗎?”他回答“有”。“兄弟叫什么名字?”他回答道：“吉姆”。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。”

B.向兒童提出這樣的問題“假定 A>B，B>C，問 A 和 C 哪個(gè)大”，他們難以回答。若換一種說法：“張老師比李老師高，李老師比王老師高，問張老師和王老師哪個(gè)高?”他們則可以說得出

C.對(duì)于一個(gè)白色的長(zhǎng)方形的玩具，兒童既可以把它歸入“白色物體”一類，也可以把它歸人“長(zhǎng)方形”物體

D.將一大杯中的水倒入小杯時(shí)，兒童能夠考慮水從大杯倒入小杯，而且還能設(shè)想水從小杯倒回大杯，并恢復(fù)原狀

3.個(gè)體心理發(fā)展具有的一般特點(diǎn)是( )。

A.連續(xù)性與順序性 B.階段性

C.個(gè)別差異性 D.不均衡性

4 維果茨基對(duì)教學(xué)與發(fā)展關(guān)系的主要觀點(diǎn)包括( )。

A.最近發(fā)展區(qū) B.教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面

C.環(huán)境決定論 D.學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期

5.心理發(fā)展的主要內(nèi)涵是( )。

A.發(fā)展是有順序的、不可逆的

B.能夠保持相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的變化

C.使個(gè)體產(chǎn)生更有適應(yīng)性、更高效的行為

D.是無規(guī)律的變化

6.皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是( )。

A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在

C.兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平

D.可對(duì)兒童進(jìn)行超前教育

7.下列屬于少年期心理特點(diǎn)的是( )。

A.思想具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn) B.抽象思維已占主導(dǎo)地位

C.出現(xiàn)心理斷乳期 D.自我控制力較強(qiáng)

8.埃里克森認(rèn)為，人格的發(fā)展貫穿于個(gè)體的一生，整個(gè)發(fā)展過程可劃分為 8 個(gè)階段，以下哪些是 18 歲以前的階段?( )

A.學(xué)習(xí)信任的階段 B.成為自主者的階段

C.發(fā)展主動(dòng)性的階段 D.變得勤奮的階段

9.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，下列屬于形式運(yùn)算階段心理特點(diǎn)的是( )。

A.命題思維能力 B.假設(shè)—演繹推理能力

C.具體思維能力 D.自我中心

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責(zé)任編輯：安徽分校