教師招聘面試《故鄉(xiāng)是北京》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-21 14:15 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，我簡單說一說我對于教材的理解?！豆枢l(xiāng)是北京》是湘教版高中音樂音樂創(chuàng)作模塊第七單元的內(nèi)容。這首歌曲采用了京劇唱腔的典型音調(diào)，將我國的傳統(tǒng)戲曲元素融入歌曲中，使整首歌聽起來親切自然，富有京腔京韻，人們將這種類型的歌曲稱為“京歌”。這首京歌分為三段：第一段為散板，以敘述的口吻，抒發(fā)了對北京的熱愛之情。經(jīng)過間奏，進(jìn)入第二段，歌曲旋律優(yōu)美上口，描述了北京的景色。第三段是第一段的再現(xiàn)，但在伴奏上加以變化處理，采用緊拉慢唱的手法，將歌曲推向高潮。《故鄉(xiāng)是北京》充分表達(dá)了每一位炎黃子孫發(fā)自內(nèi)心對首都北京的熱愛和依戀,表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的民族自豪感。歌曲的旋律吸取了京劇和京韻大鼓、京城戲曲、說唱藝術(shù)的音樂素材,體現(xiàn)了歌曲濃郁、鮮明的地方色彩。它以傳統(tǒng)的京腔京韻和現(xiàn)代音樂思維的有機(jī)結(jié)合,賦予歌曲全新的面貌,展現(xiàn)在我國民族聲樂的舞臺上。

二、說學(xué)情

作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

高中階段的學(xué)生以邏輯思維為主，觀察能力、記憶能力和想象能力也達(dá)到了一定的高度。從年齡特點(diǎn)來看，高中學(xué)生具有獨(dú)立的思考能力，善于發(fā)現(xiàn)問題，有一定的解決問題的能力。他們空間思維能力、想象能力比較豐富，邏輯思維比較成熟，但是自主歸納總結(jié)的能力還有待提高;再加上學(xué)生的知識面有限，生活閱歷不夠豐富、對知識的運(yùn)用方面不熟悉，不了解，需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體，因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度與價值觀：聆聽歌曲，感受傳統(tǒng)戲曲的獨(dú)特韻味，樹立正確的音樂審美，逐步養(yǎng)成對傳統(tǒng)音樂的熱愛之情;

過程與方法：通過小組探究合作的方法，提高對音樂的鑒賞能以及感知能力;

知識與技能：了解歌曲中前奏、間奏、尾聲的作用，并能認(rèn)識其創(chuàng)作方式。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能夠有感情的哼唱歌曲，并識別歌曲中的器樂創(chuàng)作;

難點(diǎn)是能夠準(zhǔn)確說出歌曲中前奏、間奏、尾聲的創(chuàng)作方式及作用。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我采用的教學(xué)方法主要有：聆聽法、合作討論法、哼唱法。

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