模塊三教育心理學(xué)第十四章教師心理三、判斷題

三、判斷題

1.新教師與專家型教師的區(qū)別，主要在于二者的知識量不同。 ( )

2.新手教師備課就是把教學(xué)內(nèi)容寫成詳細的文字教案。 ( )

3.課后評價時，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點相同。 ( )

4.根據(jù)羅森塔爾效應(yīng)，教師對學(xué)生的期望，一定能產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)。 ( )

5.闡述規(guī)則的時候，新教師往往是簡單明了的。 ( )

6.微格教學(xué)，也稱微型教學(xué)，是以少數(shù)學(xué)生為對象，在較短時間內(nèi)嘗試做小型課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。 ( )

7.專家型教師將練習(xí)看作是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，新教師僅僅是把它當(dāng)作必經(jīng)的步驟。( )

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