教師招聘面試《在銀色的月光下》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-27 17:00 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《在銀色的月光下》是塔塔爾族反映愛情生活的一首民歌。歌曲表達(dá)了一位青年在愛情上的傷感、思戀和向往，歌詞中通過許多景色的描繪：沙灘、月光、幻夢(mèng)、蹤影等，表達(dá)了小伙子對(duì)愛情的執(zhí)著。歌曲為帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)，由我國(guó)著名音樂教育家，做曲家黎英海先生改編。

通過欣賞歌曲，感受歌曲情緒的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力，基于這節(jié)教材在《新課標(biāo)》地位和作用，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，主要有以下三個(gè)方面：

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的情感，感受歌曲的藝術(shù)美。體驗(yàn)、表現(xiàn)作品中渴望找回心上人的急切心情，樹立正確的戀愛觀、人生觀;了解并尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

2、感受、體驗(yàn)、探究、表現(xiàn)作品情緒、情感。

3、初步了解塔塔爾民族的風(fēng)俗習(xí)慣，能有表情地演唱歌曲《在銀色的月光下》

通過以上三維目標(biāo)的確立，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn);認(rèn)真聆聽管弦樂曲《在銀色的月光下》，讓學(xué)生用參與體驗(yàn)的形式，感受作品的風(fēng)格特點(diǎn);在了解作品的風(fēng)格特點(diǎn)后，能分辨樂曲的主題形象，在此基礎(chǔ)上通過形象、生動(dòng)地教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)作品的情感，突破教學(xué)難點(diǎn)。

三、說學(xué)情

初一年級(jí)的學(xué)生來自不同的小學(xué)，三分之一的學(xué)生初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。還有三分之二的對(duì)同學(xué)對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還差一大截，因此，對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識(shí)，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力，就能取得很好的教學(xué)效果。

四、說教法

針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。說學(xué)法，從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定如下學(xué)法：整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、自主探究法、實(shí)踐法。

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