教師招聘面試《拉德茨基進(jìn)行曲》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-27 17:01 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，我想談?wù)剬@節(jié)教材的理解和認(rèn)識，《拉德茨基進(jìn)行曲》是人民音樂出版社初中音樂七年級上冊第4單元《行進(jìn)中的歌》中的內(nèi)容?！独麓幕M(jìn)行曲》是由老約翰•施特勞斯所創(chuàng)作，獻(xiàn)給拉德茨基將軍的。全曲既有進(jìn)行曲的節(jié)奏，又比較輕松詼諧。從音樂形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容來講，本課屬于“感受與鑒賞”這一教學(xué)領(lǐng)域，是貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體表現(xiàn)。通過欣賞歌曲，感受歌曲情緒的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力，基于這節(jié)教材在《新課標(biāo)》地位和作用，

我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，主要有以下三個方面：

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：能認(rèn)真聽賞管弦樂《拉德茨基進(jìn)行曲》，能夠聽辨樂曲的主題，引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品、旋律有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

2、過程與方法：能專注聆聽歌曲，利用圖形譜、律動、體驗、探究等方法，欣賞音樂。

3、情感目標(biāo)與價值觀：感受《拉德茨基進(jìn)行曲》的風(fēng)格特點，想象樂曲描繪的場景，從而增強學(xué)生的審美能力，提高審美的品位和修養(yǎng)。

三、教學(xué)重、難點

通過以上三維目標(biāo)的確立，突出本節(jié)課的教學(xué)重點;認(rèn)真聆聽管弦樂曲《拉德茨基進(jìn)行曲》，讓學(xué)生用參與體驗的形式，感受作品的風(fēng)格特點;在了解作品的風(fēng)格特點后，能分辨樂曲的主題形象，在此基礎(chǔ)上通過形象、生動地教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動，體驗作品的情感，突破教學(xué)難點。

四、說教法

初一年級的學(xué)生認(rèn)識領(lǐng)域和生活范圍不斷拓展，他們的體驗感受和表現(xiàn)能力也在不斷增強，對想象力和音樂形象思維能力都提出了一定的要求，另外，初一年級的學(xué)生性格活潑外向，對事物充滿新奇感，因此在教學(xué)過程中我試圖運用討論法、圖譜法、律動法、對比法和體驗法來輔以教授、引導(dǎo)、欣賞等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，營造一個有氣氛的音樂課堂。

接下來我和大家說說學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能夠主動積極地學(xué)習(xí)，選擇的方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)上緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，通過欣賞法、多形式體驗法還有對比法等形式來培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和審美能力，使學(xué)生享受到音樂的熏陶。

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