教師招聘面試《青春舞曲》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-27 17:02 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

五、教學(xué)過程

下面我和大家介紹我的教學(xué)設(shè)計與安排。

音樂教育應(yīng)以審美為核心，是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的興趣和個性的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與音樂活動，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)。

情景導(dǎo)入引情激趣

1、多媒體播放新疆維吾爾族歌舞《掀起你的蓋頭來》。

2、要求學(xué)生視聽后說出它是哪個民族的歌曲，并說說歌曲的音樂情緒。

設(shè)計意圖：通過情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用視聽法、提問法，讓學(xué)生感受新疆維吾爾族民歌歡樂的歌舞場面，激發(fā)他們的興趣，為新課教學(xué)做了很好的鋪墊，從而引入新課教學(xué)《青春舞曲》。

整體感知引導(dǎo)掌握

1、欣賞《青春舞曲》

2、教師和幾位舞蹈能力較強(qiáng)的學(xué)生為歌曲伴舞。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂的情景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。

3、突破難點(diǎn)：

(1)、教師用手鼓示范邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。

(2)、學(xué)生找出歌曲的主要節(jié)奏型并拍出來。

(3)、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配打擊樂伴奏。

(4)、按節(jié)奏朗讀歌詞。(邊拍邊讀)

4、學(xué)唱歌曲

(1)、隨電子琴跟唱歌曲旋律。

(2)、學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌詞。

(3)、教師彈旋律，學(xué)生唱詞。

(4)、教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正。

(5)、完整演唱歌曲(要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感) 設(shè)計意圖：初二學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都已經(jīng)趨向于成熟階段，已經(jīng)具有獨(dú)立思考問題的能力，讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂伴奏，能調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感;同時在學(xué)唱歌曲的過程中能夠感受、體驗歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

(四)、音樂活動---探究表演展現(xiàn)自我

1創(chuàng)編舞蹈動作，為歌曲配打擊樂器。

2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和舞蹈組進(jìn)行唱、跳、奏表演。

3、輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。

設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編舞蹈動作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力;通過分角色進(jìn)行集體表演，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn);感受節(jié)奏與演唱、舞蹈的結(jié)合;用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲，能讓學(xué)生在自身的體驗中通過對比后，更能確切的的掌握歌曲的歡樂情緒。提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

(五)、拓展

1、思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?

2、討論(師生、生生互動)

設(shè)計意圖：音樂也是一門學(xué)科，它滲透著情感教育、道德教育;通過師生、生生之間進(jìn)行交流、討論，不僅能夠掌握歌曲中蘊(yùn)涵的人生道理(告戒人們青春易逝，一寸光陰一寸金，要好好把握時間，珍惜時間。)同時還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。

(六)、小結(jié)：今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時光，展現(xiàn)自我

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