教師招聘面試《桑塔露琪亞》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-28 14:44 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(一)情境導(dǎo)入：首先，課件展示歐洲和意大利的版圖，并讓學(xué)生觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒，并播放背景音樂《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生了解意大利的風(fēng)土人情，欣賞完后學(xué)生談感受，教師歸納總結(jié)并向?qū)W生介紹：威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等。這樣創(chuàng)設(shè)多種情景，引起學(xué)生的共鳴，為新課學(xué)習(xí)做下了良好的鋪墊。

(二)新課學(xué)習(xí)

1、自主感受：教師播放《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒，拍子，并提示學(xué)生隨音樂輕輕晃動(dòng)身體來體驗(yàn)音樂。之后，讓學(xué)生說出歌曲帶給你什么樣的感受?情緒怎樣?歌曲采用幾拍子寫成?學(xué)生討論回答，教師歸納總結(jié)：引出船歌這一體裁，課件顯示船歌的有關(guān)知識(shí)。

2、多次聆聽，交流學(xué)唱：讓學(xué)生多次聆聽歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的演唱情緒，體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并讓學(xué)生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子，學(xué)生通過多次聆聽歌曲，達(dá)到會(huì)唱唱會(huì)歌曲的目的。學(xué)生隨錄音伴奏有感情的朗誦歌詞，體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境。

隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的聲言唱出三拍子的韻律感。并適時(shí)處理歌譜中的臨時(shí)升記號(hào)、還原記號(hào)的知識(shí)，附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用，重音、頓音、跳音的處理。指導(dǎo)學(xué)生隨琴輕聲填唱歌詞。

3、情感體驗(yàn)：教師范唱歌曲，學(xué)生為教師輕輕的打著拍子，并分析歌曲的曲式，每一部分應(yīng)該用什么樣的情緒去表現(xiàn)，學(xué)生隨伴奏錄音聲情并茂的演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過多次聆聽體驗(yàn)音樂，使學(xué)生自主感受歌曲所要表達(dá)的情感，并在無意識(shí)的記憶中熟悉了歌曲的旋律和意境，培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。學(xué)生通過相互交流合作，找出問題，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，教師予以及時(shí)點(diǎn)撥解決難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率。在審美體驗(yàn)中，注重挖掘歌曲的情感，聲音的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣。)

4、創(chuàng)造表現(xiàn)：聆聽世界三大男高音演唱的《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生討論判斷世界三大男高音的聲音特點(diǎn)：(帕瓦羅第-意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力)。(多明戈-西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅(jiān)強(qiáng)有力。)(卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情)。

(三)拓展升華：欣賞印度尼西亞的船歌《星星索》，拓展升華了本課的內(nèi)容，也開闊了學(xué)生的音樂視野。最后師生共同總結(jié)，學(xué)生在《星星索》的音樂聲中走出教室，是學(xué)生久久沉浸在音樂美的享受之中，令人回味無窮。

(四)課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歐洲風(fēng)格的歌曲，音樂是世界的，每個(gè)國家地區(qū)都有極具特色的音樂，老師希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)欣賞音樂時(shí)，也要有像大海一樣的胸懷，去容納所有美好的音樂。

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