教師招聘面試《金蛇亂舞》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-29 11:24 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

這一課選自于人音版高中音樂鑒賞第十六單元。此曲是聶耳在1934年根據(jù)民間器樂曲牌《倒八板》整理改編并親自指揮錄成唱片的。樂曲以活潑跳躍的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏，表現(xiàn)出江南人民在節(jié)日的夜晚賽龍船的熱烈場景和歡騰的情緒，以鮮明的民族色彩，簡練的筆墨，勾畫了一副生動的民間生活風俗畫面。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠加深學(xué)生對我國民樂隊合奏曲的了解。

我將教學(xué)目標設(shè)計如下：

情感·態(tài)度·價值觀目標：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的民族自信心和自豪感得到激發(fā)。

過程與方法目標：通過多種形式的參與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂家聶耳音樂風格的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

知識與技能目標：了解聶耳的生平及他對音樂的貢獻。

依據(jù)教學(xué)目標的分析，本課的教學(xué)重難點如下：

教學(xué)重點：感受《金蛇狂舞》的音樂形象。

教學(xué)難點：能夠為樂曲創(chuàng)編豐富的打擊樂器節(jié)奏。

二、說學(xué)情

高中階段的學(xué)生的抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位，他們的自我意識和自我調(diào)控能力較強，在初中階段，他們已經(jīng)具備了一定的音樂鑒賞能力，并有了大量的音樂素材積累，但是對音樂本體的組織形態(tài)以及音樂與相關(guān)文化的聯(lián)系還不夠了解。這些都將成為我組織教學(xué)考慮的因素。

三、說教法

針對教學(xué)目標和學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：欣賞法、評價教學(xué)法等。

四、說學(xué)法

從本課的教學(xué)目標出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定如下學(xué)法：合作探究法、實踐練習(xí)法等。

五、說教學(xué)過程

我將我的課堂順序設(shè)計為4個步驟：

1.導(dǎo)入

讓學(xué)生談一下對聶耳的了解，并告訴他們聶耳除了寫出那些大家耳熟能詳?shù)哪切┮魳芬酝猓€有很多專業(yè)性很強的音樂作品，以此激發(fā)學(xué)生興趣，引出新課。

2.新授

(1)學(xué)生初聽《金蛇狂舞》，感受音樂基本情緒，之后我會講述該曲的背景知識以及聶耳的生平與貢獻。

(2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的民樂合奏音樂，嘗試歸納該音樂形式的特點。

(3)分段聆聽樂曲，并對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、配器以及旋法進行講解，引導(dǎo)學(xué)生更加理性的感受樂曲。

3.鞏固練習(xí)

(1)給學(xué)生以視頻的形式介紹中國傳統(tǒng)打擊樂器的音色和節(jié)奏特點，并抽出常見節(jié)奏型進行練習(xí)。

(2)播放一首被去掉打擊樂器的民樂曲，讓學(xué)生分小組討論如何給曲子編配打擊樂，并進行實踐。

4.小結(jié)

(1)每個小組展示編配成果，之后以師生共評的方式進行探討。

(2)師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并介紹一些其他優(yōu)秀的聶耳作品供學(xué)生課后欣賞。

六、說板書設(shè)計

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責任編輯：欣欣