教師招聘面試《友誼地久天長》試講稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-29 11:25 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教學目標

1、情感·態(tài)度·價值觀目標：

學生可以深刻理解學生能夠懂得珍惜朋友之間的友誼。

2、過程與方法目標：

通過學習這首歌曲，了解這首歌曲所表達的內(nèi)涵、正確掌握節(jié)奏，特別是弱起小節(jié)的掌握。

3、知識與技能目標：

學生能夠有感情的演唱《友誼地久天長》。

教學重點、難點：

針對以上教學內(nèi)容與目標的設定，本課的教學重點為歌曲的情感感知;教學難點為節(jié)奏及八分音符時值的掌握。

教學過程：

師：同學們，在開始今天的學習前，大家先來聽一首歌曲。(播放《送別》)。

生：(聆聽)

師：大家知道這首歌曲嗎?

生答

師：很好，那么這首歌曲講的是什么?

生答

師：非常好，《送別》是我國作曲家李叔同的作品，那么今天，我們來學習一首國外描寫朋友間送別的歌曲——《友誼地久天長》。

師：接下來，我們來聽一遍歌曲，同學們邊聽邊思考：《友誼地久天長》與《送別》有什么共同點?這首歌所表達的情緒是怎樣的?(播放《友誼地久天長》)

生：(邊聆聽邊思考)

師：誰能告訴老師《友誼地久天長》與《送別》有什么共同點?這首歌所表達的情緒是怎樣的?

生答

師：對，節(jié)奏慢，是抒情歌曲的特點。還有嗎?

生答

師：這位同學回答的非常好，這首歌曲表達了對朋友即將分離時的惜別、祝福之情，也以飽含善意的深情祝福、簡介易唱的旋律享譽世界。接下來，我們來學習這首歌曲。

師：大家看，這首歌曲標有2/4，代表了什么意思?(板書)

生答

師：回答的很好。那么大家看這首歌曲的開始小節(jié)是幾拍?

生：答

師：很好，這就是我們今天學習的一個重點，它只有半拍，一小節(jié)不完整，這叫做不完全小節(jié)，那么和它構成找一找它和哪一小節(jié)構成完整的節(jié)拍。

生答

師：這位同學太棒了，起始位置正好構成了一小節(jié)。那么，我們在打節(jié)拍時，開始就是弱起小節(jié)，我們打節(jié)拍時以“空”代替↓，即“空X”。同學們跟隨老師來練習：“空噠”(空X)……

生：“空噠”(空X)……

師：接下來，大家跟著錄音來哼唱旋律。(播放音樂)

生：(邊聽便哼唱 X |X·X X X| X·X| X 0……)

師：很好，同學們已經(jīng)基本掌握了節(jié)奏與旋律，有哪位同學可以深情地朗誦歌詞?

生：(舉手)

師：好，這位同學來，大家可以小聲跟讀。

生：怎能忘記舊日朋友……

師：這位同學情感把握的很到位，接下來，加入歌詞演唱，老師唱一句，大家唱一句，注意老師在演唱時的呼吸。

師：怎能忘記舊日朋友

生：怎能忘記舊日朋友

……

師：大家唱的真好聽，誰來唱一遍，有自告奮勇的同學嗎?

生：(舉手)

師：非常好，你來演唱，其他同學配合他以“lu”輕聲伴唱，好不好?

師：來，開始

生1：怎能忘記舊日朋友……

生：LU……

師：這位同學唱得好嗎?

師：大家分組來唱，其他的同學依舊以“lu”輕聲伴唱。(示意)

生1：怎能忘記舊日朋友……

生：LU……

……

師：大家已經(jīng)掌握了歌曲，接下來我們來看一個電影片段，大家說一說這首歌在電影里起了什么作用?(播放《魂斷藍橋》)

生：(邊看邊思考)

師：哪位同學來回答?

生：(情節(jié)更加包滿了)

師：非常好，音樂不是鼓勵存在的，這首歌曲于電影情節(jié)相互襯托，更能體現(xiàn)其美感。同學們，你們還能想到其他關于分別的歌曲或詩句嗎?

生1：(海內(nèi)存知己，天涯若比鄰)

生2：(《離歌》)…..

師：很不錯，同學們回答的既有古詩，又有流行歌曲。同學們，知識是在經(jīng)驗與理論的積累中而形成，生活就是知識的來源，音樂亦然，它可以表達各種生活中難以抒發(fā)的情感。我們生活中都有朋友，那么，同學們，人們以各種音樂與文字來歌頌朋友，證明了朋友的珍貴性，那我們應該怎么做?

生：(珍惜朋友之間的友情)

師：同學們回答的非常好。下課前，我們再來聽一遍《友誼地久天長》。

(下課鈴響)

師：同學們，再見。

生：老師再見。

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責任編輯：欣欣