教師招聘面試《醇厚的中原韻》教學(xué)設(shè)計
http://fujian.hteacher.net 2024-02-29 11:49 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 【教學(xué)目標(biāo)】
情感·態(tài)度·價值觀目標(biāo)：通過欣賞和學(xué)習(xí)音樂，能夠激發(fā)學(xué)生對民歌的熱愛，并理解和尊重民族音樂文化的多樣性。
過程與方法目標(biāo)：在聆聽、小組合作表演的過程中，能夠增強(qiáng)其音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊協(xié)作的意識。
知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠魚咬尾的創(chuàng)作手法以及區(qū)別民歌與創(chuàng)作歌曲間的不同之處。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生在本堂課中能和夠感受到這三首民歌的音樂情緒及風(fēng)格特征并哼唱其主旋律。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生了解中原民歌的體裁及魚咬尾和起承轉(zhuǎn)合的創(chuàng)作手法。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)師生問好。
二、新課導(dǎo)入
導(dǎo)入，組織教學(xué)
演唱歌曲《山丹丹花開紅艷艷》，請學(xué)生思考這首作品是我國哪個地方的民歌作品?
通過學(xué)生的回答從而導(dǎo)入新課《醇厚的中原韻》
三、新課教授
請學(xué)生帶著問題初聽三部作品
1、這三首作品的情緒情感有何不同之處?
2、它們都是我國哪個地方的音樂作品?
初聽之后分組討論這兩個問題，討論過后派代表進(jìn)行回答
聽完學(xué)生的回答之后教師進(jìn)行引導(dǎo)、總結(jié)介紹這三首作品的創(chuàng)作背景
三首作品分別單獨(dú)欣賞
欣賞過后師生共同討論這三首作品的調(diào)式調(diào)性及這三首作品的異同之處，加深學(xué)生對于大調(diào)式的認(rèn)識，并找出主旋律進(jìn)行哼唱，加深對于樂曲的熟悉度。
教師簡單介紹魚咬尾的創(chuàng)作手法，擴(kuò)充學(xué)生的音樂知識
四、小組活動
根據(jù)《王大娘釘缸》的旋律學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈
五、拓展延伸
對比欣賞《好漢歌》《王大娘釘缸》及《孟姜女》《孟姜女哭長城》，擴(kuò)展延伸對南北歌曲的認(rèn)識
六、小結(jié)
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責(zé)任編輯：欣欣
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