教師招聘面試大班藝術(shù)領(lǐng)域《秋天的顏色》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-03-07 13:55 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。為此，本次活動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備如下：

1.幼兒已觀察過秋天的自然美景，如花草樹木的顏色等。

2.詩歌的背景音樂。

3.課件《秋天的顏色》。

五、說活動(dòng)過程

《綱要》中指出，教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程如下：

1.結(jié)合生活實(shí)際，導(dǎo)入活動(dòng)。

幼兒在活動(dòng)前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識儲備。因此在開始時(shí)，教師為幼兒“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境”十分重要，孩子們在交流的過程中將自己所看所聽的表達(dá)出來。

2.理解詩歌內(nèi)容，感受景色美。

幼兒結(jié)合課件來欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容，教師再朗誦詩歌一遍，演示教學(xué)圖片，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文詩內(nèi)容，接著教師根據(jù)散文詩內(nèi)容進(jìn)行提問。幼兒在有了前面各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，進(jìn)而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，幼兒跟著教師有感情的朗誦詩歌，再自由朗誦詩歌，感受詩歌所表達(dá)的意境，秋天景色的美。

3.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌。

仿編詩歌是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒學(xué)了詩歌后，對詩歌的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型。再讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將空白處加入自己對秋天的認(rèn)識。這樣更容易讓初學(xué)的幼兒學(xué)會仿編，以此來激發(fā)幼兒更多想象，使每個(gè)孩子都有嘗試仿編的愿望，最后再把幼兒仿編的單句詩歌編成一首新的詩歌，讓幼兒朗誦，使詩歌內(nèi)容升華!通過仿編詩歌，可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。

六、說活動(dòng)延伸

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