http://neimenggu.hteacher.net 2024-03-12 16:05 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
(三)鞏固提高
教師引導學生討論遇到下面這些情況,應該怎么做?情景一:小明在回家路上被高年級勒索,并警告他不許告訴其他;情景二:爸爸就職的公司拖欠工資,家庭入不敷出。
學生討論并交流,教師總結(jié)要用法律武器維護自己的權(quán)益,列舉法律維護維護權(quán)利的途徑。
(四)小結(jié)
教師提問:“學完這節(jié)課,你們有什么收獲呢?”
學生回答,教師補充總結(jié)。
(五)作業(yè)布置
布置開放性作業(yè),學生二選一完成:
1.課后以“我們身邊的法律”為主題,設計一份手抄報。
2.搜集身邊運用法律維護自身權(quán)益的事跡,下節(jié)課分享交流。
四、板書設計

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責任編輯:云云
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