2024教師招聘面試說課稿：小學道德與法治《感受生活中的法律》

http://neimenggu.hteacher.net 2024-03-12 16:05 內蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

3.議一議

學生按照學習小組的形式，分別觀察教材上的三組圖片，三組圖片分別體現(xiàn)了法律某一方面的作用，同時我會引導學生思考：游戲和比賽如果沒有規(guī)則，會怎么樣?社會交往如果沒有法律，你認為會變成什么樣?當我們的合法權益受到侵害時，應該怎么樣?探討法律在生活中有什么作用。小組代表分別發(fā)言，教師總結：法律如同指南針，告訴我們行為的方向;法律就像尺子，衡量我們行為的對錯;法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。

這一環(huán)節(jié)通過前后桌討論，引導學生深刻地體會到法律在我們生活當中的作用，突出重點，突破難點。

(三)鞏固提高

為了引導學生鞏固本節(jié)課所學知識，進一步突破難點，培養(yǎng)學生的法治意識，我會引導學生討論遇到下面這些情況，你該怎么做?情景一：小明在回家路上被高年級勒索，并警告他不許告訴其他;情景二：爸爸就職的公司拖欠工資，家庭入不敷出。學生結合前面的回答，總結要用法律武器維護自己的權益，列舉法律維護維護權利的途徑。

(四)小結

在這個環(huán)節(jié)，我會引導學生談談：“學完這節(jié)課，你們有什么收獲呢?”學生小結完后，我會進行補充，這樣能夠有利于學生理清課堂知識線索，培養(yǎng)學生的歸納概括能力，同時體現(xiàn)學生的主體性地位。

(五)作業(yè)布置

為了體現(xiàn)道德與法治課程緊密聯(lián)系生活的特點，調動學生學習的積極性，我將布置開放性作業(yè)，學生二選一完成即可：

1.請同學們課后以“我們身邊的法律”為主題，設計一份手抄報。

2.搜集身邊運用法律維護自身權益的事跡，下節(jié)課一起來分享。

六、說板書設計

一個好的板書能起到畫龍點睛的作用，為了引導學生更好地掌握本節(jié)課所學內容，因此，我采用提綱式的板書設計，清晰明了，突出重點，便于學生掌握。

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