2024教師招聘面試試講：小學(xué)音樂(lè)《紅蜻蜓》

http://heilongjiang.hteacher.net 2024-03-18 17:30 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【教學(xué)過(guò)程】

(一)課堂常規(guī)

師生以音樂(lè)的方式相互問(wèn)好：“同學(xué)們你好，美妙的音樂(lè)課堂即將開(kāi)始啦!”

(二)激趣導(dǎo)入

教師通過(guò)多媒體播放歌曲《櫻花》，并結(jié)合視頻中出現(xiàn)的畫(huà)面，欣賞日本櫻花盛開(kāi)的季節(jié)的美景，并提問(wèn)：同學(xué)們通過(guò)視頻當(dāng)中出現(xiàn)的畫(huà)面，能判斷出這是哪個(gè)國(guó)家嗎?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：通過(guò)視頻背景音樂(lè)、畫(huà)面中的櫻花紛飛的場(chǎng)面，以及視頻中人物身穿的服飾等，學(xué)生們可以判斷出是日本。這是一首關(guān)于當(dāng)?shù)氐幕ǖ囊魳?lè)，今天我們將繼續(xù)走進(jìn)那里景色，通過(guò)這一次的音樂(lè)，同學(xué)們又聽(tīng)到了哪些事物呢?它想表達(dá)怎樣的感情呢?從而引出本課歌曲

《紅蜻蜓》。

(三)直觀感知

1.初聽(tīng)樂(lè)曲。

聽(tīng)前提問(wèn)：接下來(lái)播放歌曲的時(shí)候，學(xué)生跟隨音樂(lè)畫(huà)旋律線(xiàn)聆聽(tīng)，這首歌曲的情緒和速度是怎樣的?教師同步在黑板上畫(huà)出旋律線(xiàn)。

學(xué)生自由回答。

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)：歌曲的速度是優(yōu)美、舒緩的。

2.賞析歌詞，感知音樂(lè)。

結(jié)合歌詞思考，歌曲中的哪些內(nèi)容描寫(xiě)了作者的情緒?作者所表達(dá)的感情是什么樣的?

師生共同總結(jié)：作者通過(guò)對(duì)紅蜻蜓的喜愛(ài)，表達(dá)了對(duì)于童年美好生活的深切懷念之情。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、結(jié)合聆聽(tīng)思考旋律線(xiàn)的起伏與聲音大小的特點(diǎn)?

學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)和觀察可以得出，聲音越大旋律線(xiàn)起伏越大，聲音越小旋律線(xiàn)起伏越小，并結(jié)合譜例引出漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)。隨后編創(chuàng)知識(shí)小口訣：“口兒大聲音大，尖兒小聲音小”，輔助學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。

(四)展示歌喉

1.教師范唱，學(xué)生用“wu”小聲跟唱，在演唱過(guò)程中強(qiáng)調(diào)氣息的均勻，聲音的甜美。

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