2024教師招聘面試說課稿：小學(xué)數(shù)學(xué)《３的倍數(shù)特征》

http://sichuan.hteacher.net 2024-03-21 20:14 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先談?wù)勎覍滩牡睦斫??！?的倍數(shù)特征》是西南師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第一單元的內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)3的倍數(shù)的特征。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了因數(shù)、倍數(shù)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊工作。同時本節(jié)課的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生很好地找一些數(shù)的倍數(shù)，是今后判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的基礎(chǔ)。

二、說學(xué)情

新課標(biāo)指出學(xué)生是教學(xué)的主體，接下來談?wù)剬W(xué)生的實際情況。這一階段學(xué)生的觀察能力、推理概括能力都得到了一定的發(fā)展。我將針對學(xué)生的這些特點進(jìn)行教學(xué)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上對教材的分析以及對學(xué)情的把握，我制定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能

理解并掌握3的倍數(shù)的特征，能快速判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。

(二)過程與方法

經(jīng)歷實驗探究、觀察、猜想、驗證、總結(jié)的過程，提升整理數(shù)據(jù)與邏輯推理的能力。

(三)情感、態(tài)度與價值觀

通過探究活動，感受數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、說教學(xué)重難點

重難點是一節(jié)課的核心，只有確定了重難點，本節(jié)課的知識才能詳略得當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)。對于本節(jié)課，我設(shè)置的重點是3的倍數(shù)的特征，難點是3的倍數(shù)特征的探究過程。

五、說教法和學(xué)法

為了突破重點，解決難點，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點和學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、樂于表達(dá)、樂于交流的心理特點，設(shè)置了講授法、提問法和小組討論等方法來進(jìn)行教學(xué)。

六、說教學(xué)過程

下面我將重點談?wù)勎覍虒W(xué)過程的設(shè)計。

(一)導(dǎo)入新課

課堂伊始，我會創(chuàng)設(shè)情境：喜羊羊參加闖關(guān)比賽遇到了難題，題目要求快速判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。然后引導(dǎo)學(xué)生回想2，5的倍數(shù)特征可以幫助快速判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)，由此引出本節(jié)課探究3的倍數(shù)特征。

運用創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)入方式既可以增加課堂的活躍氣氛，又可以在上課開始快速吸引學(xué)生的注意力，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。

(二)講解新知

接下來我會發(fā)放學(xué)具組織學(xué)生進(jìn)行實驗探究，活動內(nèi)容為每人用10個以內(nèi)的圓片放在只有十位和個位的數(shù)位表中表示一位數(shù)或兩位數(shù)，并列表記錄所用圓片個數(shù)和擺成的數(shù)。我會要求學(xué)生盡可能用不同數(shù)量的圓片擺更多數(shù)字，然后判斷擺成的數(shù)是不是3的倍數(shù)。

這樣的方式可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，并且在活動中初步感受規(guī)律，還可以保證數(shù)據(jù)的多樣性，有足夠的正例和反例進(jìn)行對比。

擺數(shù)字活動結(jié)束后，我會板書簡單呈現(xiàn)表格，請學(xué)生匯報結(jié)果。這樣一方面方便學(xué)生觀察，同時還能活躍課堂氣氛。

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