http://chongqing.hteacher.net 2024-04-16 11:29 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
2.教師播放《黃水謠》,教師提問學生:旋律上有什么變化?
學生自由回答。
教師總結:是《黃河大合唱》的第四樂章,女聲二聲部合唱,它同樣描繪了黃河兩岸的美麗風光,速度為慢速,抒情婉轉。
3.教師再次播放第八樂章《怒吼吧!黃河》對比聆聽,思考與前兩首有什么不同?
學生自由回答。
教師總結:這首樂曲是《黃河大合唱》的第八樂章,演唱形式為合唱,速度為快速,氣勢雄壯以黃河為背景熱情歌頌了中華民族悠久的歷史,控訴了侵略者的殘暴。
4.完整聆聽三個選段,思考想要表達了怎樣的情感?
學生自由回答。
教師總結:黃河是中華民族的母親河,是中國人民不屈不撓,頑強永遠壓不跨打不倒的象征。更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。
(四)鞏固提高
教師帶領學生演唱《黃河船夫曲》以及《黃水謠》《怒吼吧!黃河》。
(五)小結作業(yè)
教師與學生復習總結,三首歌曲的選段,他們的情緒情感是怎樣的?
教師總結:中國是一個有著五千多年燦爛文明的國家,我們偉大的民族是一個不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強不息的民族。所以現(xiàn)在的大家更應該努力學習,報答祖國。
作業(yè):收集其他樂章的歌曲并聆聽。

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