教師招聘說課稿：《大自然的色彩》—初中美術
http://chongqing.hteacher.net 2024-04-16 11:30 重慶教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 緊接著，我將展示《荷花》《夕陽》等攝影作品和對應的色卡圖，首先讓學生結合作品和色卡確定主色調分別為綠色調、紅色調等。隨后讓學生以小組為單位，討論問題：作品的主色調有什么特點?其他顏色和主色調有什么關系?學生激烈討論后，我會結合小組代表的發(fā)言進而總結出色彩歸納的方法：作品中的主色調面積大并且有明度變化，是依據現(xiàn)實中風景的色調來確定的。除了主色調以外還可以運用它的對比色和鄰近色點綴畫面，使畫面既豐富又和諧。
通過循序漸進的問答，以及合作探究的方法，既讓學生對知識有了系統(tǒng)的認識，也培養(yǎng)了他們團隊協(xié)作的能力。
活動三：技法表現(xiàn)探究
由于將色彩歸納運用到實際的創(chuàng)作中，還是具有一定的難度，因此我將以“傍晚”為例，示范色彩歸納的方法：
1.確定色調，根據“傍晚”確定出作品的色調;
2.線描勾畫，用畫筆勾勒出天空中的晚霞、海面和漁船;
3.填補色彩，大面積的天空海面用紅色、黃色、橙色，漁船的倒影點綴成黑色;
4.調整畫面，統(tǒng)一色調。
通過這樣直觀的方式，可以解決學生在創(chuàng)作過程中技法上的難點。
活動四：美術創(chuàng)意實踐
美術課程具有實踐性，在課堂上我會給學生一定的時間，讓他們嘗試運用不同的色調去表現(xiàn)大自然。并在學生創(chuàng)作的過程中從主色調的確定、色調和諧等方面進行有側重的指導，幫助他們克服膽怯心理，讓他們體驗到成功的喜悅。
活動五：多元展示評價
在學生完成練習后，我將設置以“大自然的魅力”為主題的展覽會，引導學生自愿分享作品，并通過自評、互評、師評等多元化的評價方式，檢驗本節(jié)課的教學成果和對于本節(jié)課知識的掌握情況。
活動六：小結升華作業(yè)
開頭和結尾同樣重要，因此在小結的部分，我會采用師生共同總結的方式，回顧本課重要知識點，并且從關注生活，感受大自然的美等方面進行情感升華，并布置一個拓展延伸的作業(yè)，課后選擇大自然中喜歡的顏色制作成一個色卡本。以此培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛自然的思想感情。
八、說板書設計
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責任編輯：云云
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