教師招聘說課稿：《山中訪友》—初中語文

http://beijing.hteacher.net 2024-07-10 16:02 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

七、教學程序

1、速讀全文，標示生字詞，整體感知課文

2、學生有感情地朗讀課文，并推薦喜愛的語句和段落，簡略說明喜歡理由，教師隨機進行朗讀指導(dǎo)

3、問題研討

(一)、你覺得學習本文還有哪些問題不曾弄懂?(字詞句的含義，篇章結(jié)構(gòu)、寫作方法等方面均可)

過程：

(1)確定四人小組，自選組長，由組長組織交流，所提問題能互答則互答。

(2)每組推薦一個問題，寫在紙片上，交給老師。

(3)教師把問題稍作歸納，引導(dǎo)學生自答，教師補充自己的看法。

(二)以“我學會了-------------”為話題，寫出本文有哪些方面值得我們學習?(內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、寫作手法、修辭等)

過程：

(1)引導(dǎo)學生細細品位欣賞，并寫在研讀隨寫卡上。

(2)小組交流。

(3)全班交流。(放在投影儀上展示)

4、教師作為平等一員發(fā)表自己的看法

5、布置作業(yè)：繼續(xù)完成問題研討(二)，要求學生把自己學習本文的收獲記錄下來，進行“反省”訓練，提高學生的反省認知水平，以達到自我認識、自我調(diào)整、自我提高的目的。強調(diào)“四自”，即用自己的心靈去感悟，用自己的語言去表達，用自己的觀點去判斷，用自己的思維去創(chuàng)新。

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