教師招聘面試說(shuō)課稿：《迷人的火塘》（小學(xué)音樂(lè)）

http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 11:45 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《迷人的火塘》(小學(xué)音樂(lè))

【參考設(shè)計(jì)】

《迷人的火塘》說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師：

大家好!我是小學(xué)音樂(lè)組的XX號(hào)考生，我說(shuō)課的內(nèi)容是人音版小學(xué)音樂(lè)課本第十冊(cè)第二課“歡樂(lè)的村寨”里《迷人的火塘》這一課，這是一節(jié)以唱歌為主的綜合課。(板書(shū)課題)下面我將分四個(gè)部分來(lái)說(shuō)說(shuō)本課的教學(xué)。

一、說(shuō)教材

(一)說(shuō)教材的地位和作用

《迷人的火塘》是一首優(yōu)美、抒情的侗族歌曲，講述了侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，燃起篝火圍在火塘四周唱歌跳舞，抒發(fā)了他們對(duì)美好生活的憧憬和向往。這首歌曲充分展示了侗族歌曲的獨(dú)特魅力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，弘揚(yáng)了祖國(guó)民族音樂(lè)文化。這是新課程的重要內(nèi)容之一，也是本單元的重點(diǎn)。

《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)指出：要保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)音樂(lè)感受與欣賞的能力，表現(xiàn)音樂(lè)的能力，藝術(shù)想象和創(chuàng)造力，樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。結(jié)合新課標(biāo)、教材內(nèi)容及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

(二)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)切分音“× × ×”和“× ×·”，并能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：能用優(yōu)美、自然的聲音參與表演唱，體會(huì)侗族音樂(lè)的魅力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受侗族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，拓寬音樂(lè)視野，激發(fā)對(duì)民歌的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美的聲音、有感情地演唱歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握切分節(jié)奏的變換形式，體驗(yàn)侗族音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。

二、說(shuō)學(xué)情

本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，五年級(jí)的學(xué)生已初步建立了首調(diào)概念，對(duì)一個(gè)升號(hào)調(diào)的音位比較熟悉。在歌曲學(xué)唱中，可以發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力練唱樂(lè)譜。在演唱方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的歌唱方法，具有一定的合唱能力，再加上班中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器、參加了合唱團(tuán)，演唱的音色、音準(zhǔn)會(huì)比較好，對(duì)唱好這首歌有很大幫助。五年級(jí)的學(xué)生還可以對(duì)同伴演唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。

三、說(shuō)教法與學(xué)法

(一)說(shuō)教法

為落實(shí)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我采用了情境教學(xué)法、啟發(fā)開(kāi)放式教學(xué)法、聽(tīng)唱法等多種方法綜合協(xié)調(diào)，靈活變通，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又彰顯學(xué)生的主體地位。

(二)說(shuō)學(xué)法

“教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)”，與教法相適應(yīng)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用聆聽(tīng)、探究、體驗(yàn)、想象的學(xué)習(xí)方法，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并珍視學(xué)生真實(shí)而獨(dú)特的情感體驗(yàn)。

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